Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Удмуртский

искусств и дизайна Кафедра изобразительного искусства и художественной культуры
Выполнила: Рябинина Ангелина

Пед. ИЗО и МХК, 4 курс

Ижевск, 2020

Отчет по практике

конструирования и моделирования ситуаций познавательной и художественно-творческой активности учащихся в

процессе обучения изобразительному искусству в общеобразовательной (или художественной) школе и различных формах дополнительного образования.
Самоопределение в области педагогики искусства в условиях многообразия и вариативности программ и технологий художественного образования и воспитания.
Организация эффективной воспитательной внеурочной работы с учащимися.
Установление и укрепление связи теоретических знаний, полученных студентами с практикой преподавания изобразительного искусства в школе и разных формах специального и дополнительного образования.

с организацией учебного процесса и структурой управления в образовательном учреждении.

Знакомство с учебными программами по искусству, по которым работает данное образовательное учреждение.
Знакомство с методами, формами, средствами, педтехниками проведения занятий (уроков) по искусству в данном образовательном учреждении.
Знакомство с возрастными психологическими особенностями учащихся различных ступеней образования.

основе ее целей и задач.
Анализ возрастных особенностей учащихся конкретной

группы (класса, курса). Выполнение психологической характеристики на учащегося. Выполнение психологического портрета 2-3 учащихся.
Анализ организации и методики проведения занятий (уроков) по искусству в данной группе (классе, курсе) с различных позиций (педагогической, психологической, художественной и др.)
Разработка педагогического проекта цикла учебных занятий по искусству в данном образовательном учреждении.
Изучение плана работы классного руководителя и своего участия в его выполнении. Разработка проекта (сценария) проведения внеклассного мероприятия.
Знакомство с планом воспитательных/внеклассных мероприятий образовательного учреждения.

помощью ведущего педагога и кафедры) на основе анализа ситуации с

различных позиций.
Выполнение экспериментальной (практической) части курсовой работы по «Методике обучения изобразительному искусству».
Проведение воспитательного/внешкольного мероприятия.
Письменный рефлексивный анализ результатов педагогической практики (в дневнике).
5. Выполнение и защита отчета на итоговой конференции.

миниатюра Востока»

про то, как создавались костюмы, какие ткани использовали и схожи

ли
эскизы В.А. Анисенкова с реальными костюмами.

урока)
По живописи: 4 занятий (8 уроков)
По композиции: 4 занятий (12

уроков)
Внеурочное мероприятие: 1 занятие (2 урока)

были проведены уроки
по МХК в 7 классе, по живописи в

7 классе, по композиции в 10 классе и внеурочное мероприятие. В процессе
прохождения практики получила ценный опыт общения с детьми различных возрастных
групп. Научилась самостоятельно решать различные педагогические ситуации;
разрабатывать и выполнять наглядно-дидактический материал, наглядные пособия;
анализировать педагогические ситуации, возникающие в ходе практического ведения уроков;
анализировать и оценивать работы учащихся. Научилась самостоятельно планировать
учебную и воспитательную работу, исходя из целей и задач обучения в данном учебном
заведении, рабочей программы ведущего преподавателя, концепции образовательной
программы.