Миссия школы как управленческая инновация

декларируемое решение об общем назначении образовательного учреждения на обозримое будущее,

его главных принимаемых на себя обязанностях по отношению к наиболее важным клиентам, соотнесенное с адресуемым ему социальным заказом, с его возможностями. Миссия призвана отразить все важнейшие перспективные устремления школьного сообщества, задает рамки и направления, внутри которых будут ставиться и достигаться конкретные цели.

людей, в том в числе социальных организаций, оказывающий большое влияние

на характер управления организационным поведением, решение организационных задач и проблем, взаимоотношения в группе, коллективе. Лидерство предполагает: способность человека влиять на группы людей, вести их за собой, чтобы побудить их работать для достижения поставленных целей; отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе; без группы последователей не может быть феномена лидерства.

набор представлений о способах деятельности и нормах поведения; набор привычек,

писаных и неписаных правил, запретов, ценностей, ожиданий, представлений о будущем и настоящем и др., сознательно или бессознательно разделяемых большинством членов коллектива.

значимые для личности, общества в целом материальные, социальные объекты, духовная

деятельность человек5а и ее результаты; одобряемые и разделяемые большинством людей представления о том, что такое добро, справедливость, дружба и т.п. Ценности не подвергаются сомнению, они служат эталоном, идеалом для людей

связанных с ними убеждений, отношений и направлений деятельности, характерных для

конкретной школы.

Миссию называют также «образовательным видением», «ядром ценностей» или «концепцией образования».

• определения поля поиска решения проблем;
• внутренних изменений в

организации;
• определения общего приоритетного направления деятельности;
• повышения уровня взаимопонимания и сотрудничества в организации.

школы. Она должна быть привлекательна, понятна для всех, кто может

воспользоваться образовательными услугами школы. Поэтому ключевым вопросом для определения миссии является «Кому и зачем все это нужно?». Чтобы оптимально сформулировать миссию своей организации, желательно найти ответы на несколько вопросов «зачем?».

вопрос помогает понять ожидания учредителей и учесть их в выборе

развития школы; с одной стороны, сохранить свое лицо, с другой, быть в курсе изменений, происходящих в системе образования

этот вопрос получают массу серьезных преимуществ. В первую очередь —

точное понимание клиента, тех, на кого ориентирована их деятельность, а также определение того, что и как предлагается в ответ на его запрос.

на эти вопросы позволяют миссию школы образно представить как «флаг»,

который нужен для ее презентации внешнему миру (в первую очередь клиентам), и, в то же время, «знамя», под которое собираются люди, чтобы сплоченной командой воплощать в жизнь дела, которых ждет от школы внешний мир.

взрослых.
Дать каждому ученику возможность найти и выразить себя сообразно

своим способностям.
Воспитание ученика, готового к заботе о своем здоровье и здоровье окружающих его людей, владеющего здоровьесберегающими технологиями.
Создание морально-психологического комфорта для участников образовательного процесса, подготовка учащихся к выбору, в который человек включен на протяжении всей своей жизнедеятельности; обеспечение организационно-педагогических условий для повышения общей и художественно-эстетической культуры учащихся микрорайона.

Выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной,

физически здоровой, творчески мыслящей личности, ориентированной на выбор профессии, способной в последующем на участие в духовном и экономическом развитии общества.
Формирование черт физически развитой личности, ориентированной на творческое преобразование действительности и саморазвитие, на здоровый образ жизни, личности образованной и самостоятельной, стремящейся к овладению опытом духовной жизни, нравственного поведения, освоению ценностей национальной культуры.

соответствии с их склонностями и интересами и подготовка на этой

основе выпускников, готовых к жизни в открытом и меняющемся мире.
Организация психолого-медико-педагогического сопровождения, укрепление психического здоровья и личностного благополучия подрастающего поколения в образовательном пространстве города.