Много ли у нас педагогик?

быть единая методологическая теория? "
Курманалиева И.К.
МАОУ Карагайская СОШ

Во-вторых, педагогика - это искусство, и тем самым она как

бы приравнивается к практике.
В третьих –это система обучения и воспитания детей, которую каждый учитель проектирует в своей деятельности учебных материалах, методиках, рекомендациях, установках. Такая неоднозначность нередко приводит к путанице, порождает неясность.

учиться,

- открыл в себе энергию познания, постоянного

стремления к получению новых знаний.

самоопределения»
«педагогика модальности»
«библейская педагогика»
«педагогика отождествления»
«интегральная педагогика»
«театральная педагогика»

«библиотечная педагогика»
«неопедагогика»
«педагогика развития»
«педагогика мира»
«педагогика среды» и т.д.

педагогик?

на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений,

эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, навыкам умственного и физического труда, способность к социальному самоопределению). Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельном жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.

и другие

давать ожидаемый результат: обученность ребенка, воспитанность, готовность к реальной жизни.