МОДЕЛЬ СПЕЦИАЛИСТА БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ СФЕРЫ

сферы.
3. Требования к компетентности специалиста библиотечно-информационной сферы.
4. Профессиональная готовность специалиста

библиотечно-информационной сферы.

перехода на дифференцированные термины подготовки специалистов с высшим образованием в

Республике Беларусь на 2005-2020 гг.
Программой определена двухступенчатая система высшего образования

лет (в зависимости от сложности получаемой специальности и квалификации);
II

ступень – магистратура, ориентированная на данном этапе на подготовку к поступлению в аспирантуру в целях получения научной квалификации.

институте высшей школы разработан макет Образовательного стандарта высшего образования первой

ступени и Образовательный стандарт цикла социально-гуманитарных дисциплин.

в 2015 году.

пригоден специалист, к выполнению каких функций он подготовлен и какими

качествами владеет.
Модель выступает системообразующим фактором для отбора содержания образования.

к выполнению которых он должен быть подготовлен, о результатах подготовки

компетентного специалиста и его индивидуальных качествах, которые должны быть сформулированы как профессионально значимые
- представление об условиях, в которых эта деятельность должна осуществляться
- навыки принятия решений, связанных с деятельностью
- навыки работы с информацией
- формирование представлений о личностном смысле деятельности.

Обобщённая модель специалиста

и практических задач.

Компетентность – выявленная способность использовать свои знания

и умения.

интегрированных качеств подготовки выпускника, категории результатов образования. Компетенция жёстко не

связана с конкретной профессией.

иной профессии на рынках труда, которые подтверждены документом об образовании.

компетенций, приобретаемых путём обучения и практического опыта.

образовательных потребностей пользователей библиотек


Библиотечно-информационная деятельность

Право. Экономика. Управление. Экономика и организация производства»
направлению образования
23

«Коммуникации»

позволяющей сочетать академические, социально-личностные, профессиональные компетенции для решения задач в

сфере профессиональной и социальной деятельности
- формирование профессиональных компетенций для работы в области библиотечно-информационной деятельности.

конъюнктуры рынка
- Образование
- Деятельность библиотек, архивов, музеев и прочая деятельность

в области культуры

Основные сферы профессиональной деятельности

библиотеках, книжных палатах и информационных центрах;
- процессы формирования, создания и

использования информационных ресурсов;
- процессы библиотечно-информационного обслуживания;
- формирование информационной культуры посетителей библиотек;
- организация досуга посетителей библиотек;
- формы, методы и средства управления в библиотеках и информационных центрах.

научно-исследовательской
- организационно-управленческой

информации
- создание и использование информационных ресурсов по различным сферам деятельности
-

библиотечно-информационное обслуживание пользователей
- осуществление социокультурной деятельности в условиях библиотек
- планирование и организация работы библиотеки и её подразделений
- формирование информационной культуры пользователей
- проведение научно-методической деятельности
- организация научно-исследовательской деятельности библиотек

Задачи профессиональной деятельности

учиться

государства и умение руководствоваться ими

выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности

практических задач
- владеть системным и сравнительным анализом
- владеть исследовательскими навыками
-

уметь работать самостоятельно
- быть способным порождать новые идеи
- владеть междисциплинарным подходом к решению проблем
- иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером
- владеть навыками устной и письменной коммуникации
- уметь учиться, повышать свою квалификацию на протяжении жизни
- владеть методическими знаниями и исследовательскими умениями

Академические компетенции

способностью к межличностным коммуникациям
- владеть навыками здорового образа жизни
- быть

способным к критике и самокритике
- уметь работать в команде
- быть способным осмысленно воспринимать и бережно относится к историческому, культурному наследию Беларуси и мира, культурным традициям и религиозным взглядам

Социально-личностные компетенции

БФ с учётом использования разнообразных источников и средств его комплектования,

особенностей учёта и обработки, размещения, расстановки и сохранения
- осуществлять каталогизацию документов и поддержку электронного каталога
- вести информационно-библиографическое обслуживание пользователей различных сфер деятельности
- вести библиотечное обслуживание различных групп пользователей
- осуществлять традиционную и электронную выдачу и доставку документов
- формировать информационную культуру пользователей

Профессиональные компетенции Профессионально-производственная деятельность

(семья, школа, учреждения культуры, образования, предприятия и др.) с целью

формирования благоприятного социокультурного окружения; развивать социальное партнёрство с местными властями и общественностью
- организовывать и проводить информационно-просветительские, образовательные, культурно-творческие, культурно-досуговые и рекреационно-оздоровительные мероприятия
- формировать безбарьерное библиотечное окружение для обслуживания лиц с ограниченными физическими возможностями
- использовать психолого-педагогические методы во время библиотечного обслуживания и проведения разнообразных социально-культурных мероприятий

Профессиональные компетенции Социально-культурная деятельность

и информационных центров
- оказывать консультативную помощь по различным направлениям библиотечно-информационной

деятельности
- разрабатывать методические материалы и рекомендации, организационно-технологическую документацию

Профессиональные компетенции Инновационно-методическая деятельность

их в практическую деятельность
- использовать методы научных исследований в библиотечно-информационной

деятельности
- организовывать и проводить научные исследования; изучать эффективность библиотечно-информационной деятельности

Профессиональные компетенции Научно-исследовательская деятельность

деятельности
- использовать маркетинговый подход к управлению библиотечно-информационными учреждениями
- выполнять основные

функции управления структурными подразделениями библиотек; контролировать и поддерживать в их трудовую и производственную дисциплину
- осуществлять планирование, учёт и отчётность библиотечно-информационной работы
- организовывать работу малых коллективов в процессе проектной деятельности

Профессиональные компетенции Организационно-управленческая деятельность

работу библиотеки
- использовать инструментарий технологического библиотечного менеджмента
- осуществлять финансово-экономическую деятельность

библиотек
- организовывать документационное обеспечение управления библиотекой

Профессиональные компетенции Специалист по направлению специальности «Библиотечно-информационная деятельность (менеджмент)», кроме того, должен быть способным

и создания баз данных, электронных библиотек, веб-сайтов
- администрировать библиотечные компьютерные

сети
- осуществлять методику выбора АБИС на информационном
рынке

Профессиональные компетенции Специалист по направлению специальности «Библиотечно-информационная деятельность (автоматизация)», кроме того, должен быть способным

понимание её сути
- устойчивый характер мотивов выбранной профессии
- осознание норм

профессиональной этики, основанных по духовно-моральных позициях, положительные эмоциональные отношения к ним, профессионально-личностные качества

направленность