Мониторинг готовности к проведению ЕГЭ.

правилах заполнения бланков и т.д.);
психологическая готовность (состояние готовности –

"настрой", внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена)
предметная готовность или содержательная (готовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания);

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ГОТОВНОСТИ К ЕГЭ

ЕГЭ;
Мониторинг качества;
Психологическая подготовка к ЕГЭ.

СПОСОБСТВУЕТ ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКЗАМЕНА В ТЕСТОВОЙ ФОРМЕ.

ЕГЭ;
О ХОДЕ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ в школе , в районе,

в крае;
на МО:
Проведение пробных ЕГЭ, обсуждение результатов пробных ЕГЭ;
Творческая презентация опыта по подготовке уч-ся к ЕГЭ;
Выработка совместных рекомендаций учителю-предметнику по стратегиям подготовки уч-ся к ЕГЭ;
Психологические особенности 11 кл.
На педагогическом совете:
«ЕГЭ- методические подходы к подготовке уч-ся»
Работа учителей на районных и краевых семинарах и курсах по вопросам ЕГЭ.

поведения на экзамене;
Правила заполнения бланков;
Расписание работы кабинета информатики
Информационный стенд для

уч-ся;
Проведение занятий по заполнению бланков;
Пробные школьные ЕГЭ по различным предметам;
Работа в библиотеке.

–психолог)

подготовки уч-ся к ЕГЭ: посещение администрацией уроков учителей-предметников, методическая помощь; включение

в планы работы деятельности школьных методических объединений вопросов подготовки к ЕГЭ, дополнительные семинары, курсы повышения квалификации; индивидуальные консультации учителей-предметников для учащихся; привлечение ресурсов дистанционного обучения и ресурсов Интернет для подготовки к ЕГЭ; широкий спектр элективных курсов, расширяющих программу базового обучения; психологическая поддержка учащихся, консультирование, выработка индивидуальных стратегий подготовки к ЕГЭ.

он должен включать следующие параметры: контроль текущих оценок по предметам,

выбираемым учащимися в форме ЕГЭ, оценок по контрольным работам, оценок по самостоятельным работам, результаты пробного внутришкольного ЕГЭ. Такую работу проводит заместитель директора, ответственный за вопросы ЕГЭ, анализирует их, выносит на обсуждение на административные и производственные совещания, доводит до сведения родителей. Мониторинг обеспечивает возможность прогнозирования оценок на выпускном ЕГЭ.

спецкурса (или элективного курса). Цели такого курса: отработка стратегии и

тактики поведения в период подготовки к экзамену; обучение навыкам саморегуляции, самоконтроля, повышение уверенности в себе, в своих силах.

1. Создание системы мониторинга качества подготовки к государственной итоговой аттестации

2. Создание банка тестовых заданий в формате ЕГЭ по всем образовательным предметам Ответственные за мониторинг: Администрация ОУ Координатор ЕГЭ Педагог-психолог Учителя предметники.

ЕГЭ Бланки ЕГЭ Анкеты для учеников, родителей Психологический инструментарий: тесты,

анкеты, рекомендации и др. Уровни мониторинга: Административный (администрация – учителя - учащиеся) Учительский (учителя - учащиеся) Ученический (самооценка учащихся) Сроки проведения мониторинга: В течении учебного года

учащихся по различным направлениям – информационно, предметно, психологически); гибкость (отслеживание

изменений нормативно-правовой базы, накопление научно-методических материалов по вопросам ЕГЭ, индивидуальный подход к каждому учащемуся).

Уровень профессиональной компетентности педагогов; Кадровое обеспечение подготовки и проведения ЕГЭ

Школьные методические объединения Управляющий совет школы Родительские собрания

Ткаченко Б.А.
Баранникова В.И.
Гусоева И.А.
Моисеев В.В.
Копылов А.И.