Моя работа '' Дирижерско-хоровая подготовка учителя музыки ''

персоналии 6
1.2. Основные элементы дирижёрской техники 19
1.3. Средства выразительности в дирижировании 25
Глава

2. Работа с хором 31
2.1. Основы работы с хоровым коллективом 31
2.2. Практические методы с хоровым коллективом 38
 
Заключение 44
Список литературы 47

Моя работа ''Дирижерско-хоровая подготовка учителя музыки''.

музыке. Петь может каждый здоровый ребенок, и пение для него

естественный и доступный способ выражения художественных потребностей, чувств, настроений, хотя подчас им и не осознаваемых. Поэтому в руках умелого руководителя-хормейстера хоровое пение - действенное средство музыкально-эстетического воспитания учащихся. В пении соединены такие многогранные средства воздействия на юного музыканта, как слово и музыка. С их помощью руководитель детского хора воспитывает в детях эмоциональную отзывчивость на прекрасное в искусстве, жизни, природе.

Актуальность темы исследования.

подготовка учителя музыки.

Обьект и предмет исследования.

музыки.
Задачи исследования:
Рассмотреть историю хоровых дирижёров и их персоналии;
Изучить основные элементы

дирижёрской техники;
Определить средства выразительности в дирижировании;
Показать основы работы с хоровым коллективом;
Проанализировать практические методы с хоровым коллективом.

Цели и задачи.

Методы исследования. Для решения поставленных задач и проверки гипотезы был использован комплекс методов, адекватный объекту и предмету исследования, включающий теоретический анализ общей и специальной педагогической литературы по проблеме исследования.

учителя музыки несмыслима без дирижерской техники .О Средствах выразительности в

дирижировании. Во второй главе мы рассматриваем основы работы с хоровым коллективом как дирижер работает с хором какой готовит репертуар и т.д.