Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Дворец
Содержание
- 1. Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Дворец
- 2. Эмблема нашей программы:
- 3. Ведущая идея программы: установление партнерских
- 4. Задачи программы:1) формирование активной педагогической позиции родителей;2)
- 5. Актуальность программы: Современное состояние семьи в
- 6. Возрастная категория: Данная программа рассчитана как для учащихся учреждения, так и для их родителей.
- 7. Слайд 7
- 8. Прогнозируемые результаты:1. Установление тесных партнерских отношений с
- 9. Литература: 1.Под ред. Е.Г. Силяевой ; Е.И. Артамонова
- 10. Скачать презентанцию
Эмблема нашей программы:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Дворец детского творчества»
Воспитательная программа
«Семья»
Пашкова Екатерина Юрьевна,
Куркина
Дарья Михайловна
Слайд 3 Ведущая идея программы: установление партнерских отношений с семьей
каждого обучающегося, создание атмосферы взаимоподдержки и общности интересов.
Деятельность
родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях и, таким образом, помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей формировании жизненных ценностных ориентиров, преодолении в поведении.Цель: создать условия для активного включения родителей в учебно-воспитательный процесс, сотрудничество с детьми и педагогами.
Слайд 4Задачи программы:
1) формирование активной педагогической позиции родителей;
2) вооружение родителей педагогическими
знаниями и умениями;
3) оказание семье разнообразной специальной психологической помощи;
4) привлечение
родителей к делам и проблемам детских объединений, к поддержке воспитательного процесса, к финансированию, к связи с общественными и государственными службами управления.
Слайд 5Актуальность программы:
Современное состояние семьи в России можно охарактеризовать
как кризисное. Упала рождаемость, происходит девальвация смысла семейной жизни, ее
ориентации на воспитание детей. Родители, не владея в достаточной степени знанием возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, его развития, зачастую осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Современная семья сталкивается с весьма сложными проблемами. Это обусловлено увеличением числа малообеспеченных семей, миграцией семей, ухудшением состояния здоровья населения, изменением традиционных ролей членов семьи, особенно женщин, ростом количества неполных семей. В современных педагогических исследованиях определяются пути взаимодействия образовательных учреждений с семьей:
условия создания единого воспитательного поля и единой социальной среды;
назначение и цели педагогического сотрудничества;
формы и методы информационного педагогического просвещения родителей;
пути педагогического корректирования семейного воспитания;
формы приобщения родителей к реальной жизнедеятельности детей и практической совместной работе детей и родителей.
Слайд 6Возрастная категория:
Данная программа рассчитана как для учащихся учреждения, так
и для их родителей.
Слайд 8Прогнозируемые результаты:
1. Установление тесных партнерских отношений с семьями обучающихся.
2. Обеспечение
прав родителей на участие в управлении учреждением.
3. Формирование активной педагогической
позиции родителя.
Слайд 9Литература:
1.Под ред. Е.Г. Силяевой ; Е.И. Артамонова и др. ;
рец.: В.Г. Крысько, И.Н. Андреева: Психология семейных отношений с основами
семейного консультирования. - М.: Академия, 20112.Ильин Е.П.: Психология общения и межличностных отношений. - СПб.: Питер, 2010
3.Мелехов И.А.: Создание семьи. - Белгород: БелРИПКППС, 2010
4.Осорина М.В.: Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. - СПб.: Питер, 2010
5.Афонин И.Н.: Здоровый и счастливый ребенок. - СПб.: Питер, 2009
6.Ильин Е.П.: Психология общения и межличностных отношений. - СПб.: Питер, 2009
7.Павлов И.: Настольная книга родителей. - СПб.: Питер, 2009
8.Под общ. ред. О.И. Кирикова ; рец.: В.А. Далингер и др ; З.Д. Ануфриева и др.: Педагогика: семья-школа-общество. - Воронеж: ВГПУ, 2009
