Муниципальное дошкольное учреждение Центр развития ребёнка № 9 Ворошиловского

«Центр развития ребёнка № 9 Ворошиловского района Волгограда» Проект «Есть у нас

огород…!»

Подготовила: Подшивалова А.А.
Воспитатель высшей квалификационной категории

старшая группа
Участники: воспитатели, дети старшей группы, родители воспитанников.

капуста, Кабачок и баклажан!
Аннотация:
Проект «Есть у нас огород…» направлен на

расширение представлений детей об окружающем мире и привитие трудовых навыков, посредством совместного создания огорода на участке детского сада.

для осуществления экологического воспитания детей в детском саду.
Огород в детском

саду нужен для того, чтобы знакомить дошкольников с природой и её сезонными изменениями.
Кроме этого, огород в детском саду и посильный труд детей на его территории оказывают влияние на формирование элементарных экологических представлений у дошкольников.
Огород в детском саду – это ещё и возможность видеть результаты своей работы. Совместный труд на огороде даёт возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. И, конечно, огород в детском саду, труд на свежем воздухе способствуют сохранению и укреплению здоровья ребят.

культур, развитие исследовательских навыков через вовлечение в практическую деятельность. Задачи проекта:  Для

детей 1.Расширить знания детей о культурных растениях. 2.Продолжать знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений – лук, укроп, пшеница. 3.Обобщать представления детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. 4.Развивать творческие способности у детей, чувство ответственности за рост и развитие растений. 5.Активизировать речь и словарь детей. 6.Воспитывать уважение к труду и бережное и заботливое отношение к растениям 7.Способствовать активному вовлечению родителей в совместные деятельность с ребёнком в условиях детского сада и семьи. Для работы с родителями 1.Заинтересовать родителей в совместной деятельности: воспитатель-родитель-ребенок на подготовительном этапе. 2.Выполнять совместные задания по проекту. Для педагога 1.Выстроить стратегию руководства проектом во взаимодействии с родителями, детьми.

о том, где они растут, о необходимых условиях их роста.

Их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

участке для наблюдений за жизнью растений, и возможностью ухаживать за

ними.
Развить познавательный интерес у детей, любознательность, коммуникативные навыки.
Развить умение правильно пользоваться простейшими орудиями труда по обработке почвы и ухода за растениями.
Вовлечение родителей в жизнь детского сада.

родителей;
Определение цели, задач проекта, сроков реализации, предполагаемого результата.
Подбор методической, научно-популярной

и художественной литературы, иллюстративного и дидактического материала по данной теме, оборудования для проведения экспериментальной работы.
Составление плана работы над проектом.
Определение времени в режиме группы для реализации проекта.
Оформление консультаций для родителей, размещение рекомендаций родителям по работе с детьми по проекту.

реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение

художественной литературы).

результативности развлечение «Праздник урожая» Выставка «Что нам осень принесла»

изменения в поведении детей.
Обобщение и распространение опыта.
Вывод:
Таким образом, при грамотном

руководстве со стороны воспитателя, огород в детском саду оказывает огромное влияние на гармоничное развитие детей. И, самое главное достижение детского труда – сбор урожая.
В результате все испытали большое удовольствие, а у детей появилась уверенность в своих силах и убежденность, что они делают настоящую большую работу, доставляя радость окружающим людям.