Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Музыка 19 века
Содержание
- 1. Музыка 19 века
- 2. Формирование национальной музыкальной школы
- 3. Формирование национальной музыкальной
- 4. Эпоха раннего романтизма, или «до-глинкинская»Классический периодПериоды русской музыки
- 5. Ранний романтизм
- 6. Популярные течения «городская» песнякамерно-вокальная музыкаводевиль
- 7. Михаил Иванович Глинка Михаил Иванович Глинка является основоположником музыкальной классики в России.
- 8. Классический периодОпера «Жизнь за царя»(1836)
- 9. Опера «Руслан и Людмила»Классический период
- 10. музыка становится более доступной для разных слоев
- 11. Новая русская школа в Петербурге («Могучая Кучка»).
- 12. Новая русская школа в Петербурге («Могучая Кучка»)главная цель – воплощение национального начала в своих музыкальных произведениях
- 13. Московская школамосковской школе русских композиторов были более свойственны лирические произведения
- 14. Модест Петрович МусоргскийОпера «Борис Годунов» Опера «Хованщина»
- 15. Александр Сергеевич ДаргомыжскийОпера «Русалка»Опера «Каменный гость»
- 16. Петр Ильич Чайковский Творчество Чайковского имеет лирико-драматический характер. Оно обусловлено интересом к “таинственно-глубоким процессам нашей душевной жизни”.
- 17. Петр Ильич ЧайковскийОпера «Евгений Онегин»Опера «Пиковая дама»
- 18. Николай Андреевич Римский-Корсаков Римский-Корсаков воплощал в своих произведения эстетические и этические народные идеалы.
- 19. Николай Андреевич Римский-КорсаковОпера «Снегурочка»Опера «Садко»
- 20. Скачать презентанцию
Формирование национальной музыкальной школы
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3
Формирование национальной музыкальной школы
А.Н. Верстовский
Произведения Верстовского отражали былинный
характер русской оперы.
Слайд 7Михаил Иванович Глинка
Михаил Иванович Глинка является основоположником музыкальной
классики в России.
Слайд 10музыка становится более доступной для разных слоев населения
открываются Московское и
Петербургское отделения Императорского русского музыкального общества
в Петербурге создается бесплатная музыкальная
школаосновываются консерватории
III период (вторая половина 19 века)
Слайд 11Новая русская школа в Петербурге («Могучая Кучка»). В нее входили
М.А. Балакирев, А.П. Бородин, М.П. Мусоргский, Н.А. Римский – Корсаков,
Ц.А.Кюи.Московская школа. Возглавлял её П.И. Чайковский, и в нее входили А.А. Алябьев, С.И. Танеев, А.Е Варламов.
Формирование композиторских школ
Слайд 12Новая русская школа в Петербурге («Могучая Кучка»)
главная цель – воплощение
национального начала в своих музыкальных произведениях
Слайд 13Московская школа
московской школе русских композиторов были более свойственны лирические произведения
Слайд 16Петр Ильич Чайковский
Творчество Чайковского имеет лирико-драматический характер. Оно обусловлено интересом к
“таинственно-глубоким процессам нашей душевной жизни”.
Слайд 18Николай Андреевич Римский-Корсаков
Римский-Корсаков воплощал в своих произведения эстетические и
этические народные идеалы.
