Неврозы у детей

нарушениями психической деятельности, вызванными воздействием психотравмирующих факторов. Неврозы относятся к

группе психогенных заболеваний.

патологии. Как психогенные заболевания формирующейся личности, неврозы в аффективно-заостренной форме

отражают проблемы человеческих отношений, оптимальных путей самовыражения, самоутверждения, признания и любви.

недостаточная психологическая совместимость родителей и детей, конфликты, изолированность семьи в

сфере внешних контактов);
социо-культурные (ускоренный темп современной жизни, недостаток времени, сложный характер межличностных отношений, недостаточные условия для полноценного отдыха);
социально-экономические (неудовлетворенность жилищно-бытовыми условиями, занятость родителей, ранний выход матери на работу и помещение ребенка в ясли).

отягощенность, невропатия, в основе которой недостаточная вегетативная регуляция.
У детей с

врожденной и приобретенной физической неполноценностью часто обнаруживаются психогенные реакции и патологические изменения характера.

«я»;
беззащитность и гуманистическая направленность.

прародителей, способствующих невротическим отклонениям под влиянием психотравмирующих условий жизни.
Предрасположенностью к

неврозам является наличие общих, в том числе и генетически обусловленных, способов или типов нервно-психического реагирования, опосредованных конкретным характером отношений в семье.

болезни. А.И. Захаров рассматривает патогенез в динамике действия семи факторов:

1) конституция и нервно-соматическая ослабленность организма; 2) преморбидные особенности и возраст; З) неблагоприятная жизненная ситуация; 4) психическая травма и внутренний конфликт; 5) нервно-психическое напряжение; 6) патофизиология; 7) изменение личности.

проявлений как странных, нелепых – чуждых. Все симптомы производят впечатление

непонятного вторжения в личность, нарушающего ее целостность и не поддающегося сознательному контролю. Невротический симптом, таким образом, выглядит неуместным, мешающим "добавлением" к личности. Это могут быть:
• эмоциональные расстройства и нарушения настроения - тогда психологи, психотерапевты говорят о приступах тревоги и депрессии;
• непроизвольные движения, изменения соматических функций и различные ощущения, как при истерии;
• навязчивые мысли или побуждения к действию – при обсессиях и компульсивных расстройствах.

можно определить страх, который или не оправдывается конкретной угрозой, или

не соответствует ей по степени значимости, но всегда имеет определенную психологическую подоплеку своего происхождения.
Характер происхождения невротических страхов указывает на конституционально общий тип нервно-психического реагирования, заостренный инстинктом самосохранения, эмоциональной чувствительностью и социальной направленностью формирования личности.

и более аффективно насыщены по сравнению с нормой.
Страхи при неврозах

более тесно связаны с переживаниями детей, конфликтами в семье и неудачами в общении. Питательной почвой для них будут эмоциональная ранимость, склонность к беспокойству, неуверенность в себе и отсутствие адекватной психологической защиты.

одобрением, идеализацией ребенка и неодобрением, чрезмерными требованиями и ожиданиями, создают

в семье климат тревоги, то правильное развитие ребенка становиться невозможным.
В происхождении неврозов выделяется патогенная роль «маятникообразного» воспитания, когда запреты сменяются разрешениями и наоборот.

возникающих у взрослых, ставших родителями в трудный для себя период

жизни слишком рано или поздно, оказавшись неподготовленными к этой роли, инфантильно-незрелыми или чрезмерно амбициозными, впрессовывающими психическое развитие детей в прокрустово ложе своих честолюбивых планов и надежд.

нарушений у всех членов семьи и соответствующую психотерапевтическую работу с

больным ребенком и его непосредственным окружением.

Основанная на патогенезе неврозов психотерапия направлена на восстановление и укрепление психического единства личности в процессе семейной, индивидуальной и групповой психотерапии.

посредством нормализации отношений и психического здоровья ее членов.
Задача индивидуальной психотерапии

состоит в достижении психического единства и актуализации возможностей развития посредством перестройки отношений, разрешение внутреннего конфликта, устранения блокирующих личностное развитие страха изменения «я», неуверенности в себе.
Задача групповой психотерапии состоит в налаживании отношений со сверстниками.

«Издательство Союз», «Лениздат». – 2000. – 336 с.
Захаров А.И. Происхождение

и психотерапия неврозов: Монография. – СПб.: КАРО, 2006. – 672 с.
Гарбузова В. Нервные и трудные дети. – М., 2005. – 351 с.