Нормы Орфоэпи- ческие Лекси- ческие Грамматические словообразовательные пунктуац

– представители законодательной власти;
эмиссия – выпуск в обращение банковских и

казначейских билетов, бумажных денег и ценных бумаг;
ратификация – утверждение верховным органом государственной власти международного договора, подписанного уполномоченным представителем государства.

речи, при спряжении глаголов, нормы словообразования и определения родовой принадлежности.

две тысячи пятом году
2) ездию в санаторий
3) старые дома
4) пять

апельсинов
 
2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) нарисуй картину
2) их учебники
3) самый младший
4) маляра закончили ремонт
 
3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) часовые пояса
2) с пятьюстами метрами
3) отряд партизанов
4) лучше меня

4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) менее правильней
2) вкусные торты
3) с восемьдесят пятым
4) по их просьбе
 
5. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) много мандарин
2) обеими руками
3) к тысяча девятьсот тринадцатому году
4) умелые парикмахеры

приводит к неправильному построению словосочетаний и предложений.

подошла сестра
2) свет должен падать слева
3) удобно наблюдать за играющими

малышами
4) низко наклоняется голова
 
2. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Поселившись в деревне,
1) мне стало скучно
2) я занялся разведением цветов
3) у меня появилось много времени
4) мной были посажены цветы перед домом

3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Изменив название пьесы,
1) было получено разрешение на ее постановку
2) удалось добиться разрешения на ее постановку
3) содержание ее не изменилось
4) у драматурга появилась надежда на ее постановку

были найдены точные слова
2) мне вспоминаются его стихи
3) у нас

возникает светлое чувство
4) нельзя не сказать о его стихах

5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
 Достав из кармана спички,
1) мой собеседник зажег свечу
2) продолжился рассказ моего собеседника
3) свет свечи заполнил комнату
4) мне пришлось долго искать свечку на полке
 
6. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Подъехав к городу,
1) нам не удалось перекусить
2) у нас сломалась машина
3) мной овладел интерес к его достопримечательностям
4) все облегченно вздохнули

на законы развития литературы.
2) Закрыв книгу, постарайтесь представить ее героев
3)

Автор повести - молодой украинский писатель.
4) Река совсем обмелела и стала несудоходной.

2. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Переводя незнакомый текст, следует пользоваться словарем.
2) В своих пьесах драматург ставит ряд вопросов, волнующие зрителей.
3) Песня посвящается памяти героев-воинов.
4) Все, кто работает на местной фабрике, живут в соседнем поселке.

3. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Гринев был честным, правдивым, но иногда доверчивый.
2) Вокруг нас зеленые деревья, на них поют свои весенние песни птицы..
3) Мои отец хорошо знает повадки диких зверей и голова птиц.
4) В мэрии состоялось обсуждение плана реконструкции центра Москвы.

соединяются в творчестве Бунина.
2) В лодке, наполовину залитых водой, стали

садиться люди.
3) Утомленные путники увидели дуб, обожженный ударом молнии.
4) Чистый и нежный звук колокола доносился до нас.

5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
 
1) Одним из первых ученых, открывших законы окружающего мира, был Ньютон.
2) В окна, наполовину занесенные снегом, глядела синева рассвета.
3) Мы любили и учились у этого учителя.
4) Окончив училище, многие из нас остались работать родном городе.