Обобщающий урок

Содержание

1. Обобщающий урок
2. I Узнайте автора по его портрету
3. I Узнайте автора по его портрету
4. I Узнайте автора по его портрету
5. I Узнайте автора по его портрету
6. I Узнайте автора по его портрету
7. I Узнайте автора по его портрету
8. I Узнайте автора по его портрету
9. I Узнайте автора по его портрету
10. I Узнайте автора по его портрету
11. I Узнайте автора по его портрету
12. I Узнайте автора по его портрету
13. I Узнайте автора по его портрету
14. I Узнайте автора по его портрету
15. I Узнайте автора по его портрету
16. II Соедините произведение и его автора
17. III Определите, о ком идет речь «Родился
18. III Определите, о ком идет речь 2)
19. III Определите, о ком идет речь 3)
20. III Определите, о ком идет речь «В
21. IV Решите кроссворд по повести «Собачье сердце»
22. V Определите, какие изобразительно-выразительные средства используется в
23. V Определите, какие изобразительно-выразительные средства используется в
24. V Определите, какие изобразительно-выразительные средства используется в
25. *VI По заданным рифмам написать стихотворение от
26. Скачать презентанцию

I Узнайте автора по его портрету

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Обобщающий урок

Слайд 2I Узнайте автора по его портрету

Слайд 3I Узнайте автора по его портрету

Слайд 4I Узнайте автора по его портрету

Слайд 5I Узнайте автора по его портрету

Слайд 6I Узнайте автора по его портрету

Слайд 7I Узнайте автора по его портрету

Слайд 8I Узнайте автора по его портрету

Слайд 9I Узнайте автора по его портрету

Слайд 10I Узнайте автора по его портрету

Слайд 11I Узнайте автора по его портрету

Слайд 12I Узнайте автора по его портрету

Слайд 13I Узнайте автора по его портрету

Слайд 14I Узнайте автора по его портрету

Слайд 15I Узнайте автора по его портрету

Слайд 16II Соедините произведение и его автора

Слайд 17III Определите, о ком идет речь
«Родился в Одессе на

Молдаванке, третьим ребёнком в семье еврейского торговца…

В 1916 году он отправился в Петроград.
В рядах 1-й Конной он стал участником Советско-Польской войны 1920 года.»

Слайд 18III Определите, о ком идет речь
2) «Родился 16 (28)

ноября 1880 в Санкт-Петербурге.
Первые стихи написал в пять

лет.
В 1903 году женился на Любови Менделеевой, дочери Д. И. Менделеева, героине его первой книги стихов «Стихи о Прекрасной Даме».

III Определите, о ком идет речь 2) «Родился 16 (28) ноября 1880 в Санкт-Петербурге. Первые стихи

Слайд 19III Определите, о ком идет речь
3) “Мои дяди (трое

неженатые сыновья деда) были озорными братьями. Когда мне было три

с половиной года они посадили меня на лошадь без седла и пустили в галоп. Ещё меня учили плавать: сажали в лодку, плыли на середину озера и бросали в воду. Когда мне исполнилось восемь лет, я заменял одному своему дяде охотничью собаку, плавал по воде за подстреленными утками.”

III Определите, о ком идет речь 3) “Мои дяди (трое неженатые сыновья деда) были озорными братьями. Когда

Слайд 20III Определите, о ком идет речь
«В 1911 г. поступает

в Училище живописи, ваяния и зодчества, где знакомится с Д.

Д. Бурлюком, организатором футуристической группы «Гилея».
В декабре 1912 г. дебютирует как поэт в альманахе «Пощечина общественному вкусу».

III Определите, о ком идет речь «В 1911 г. поступает в Училище живописи, ваяния и зодчества, где

Слайд 21IV Решите кроссворд по повести «Собачье сердце»

Слайд 22V Определите, какие изобразительно-выразительные средства используется в предложенных примерах
«Но узнаю

тебя, начало Высоких и мятежных дней» (А. Блок)
«Доспех тяжел, как

перед боем» (А. Блок)
«За Непрявдой лебеди кричали И опять, опять они кричат…» (А. Блок)
«Не слышно грома битвы чудной, Не видно молньи боевой» (А. Блок)

V Определите, какие изобразительно-выразительные средства используется в предложенных примерах«Но узнаю тебя, начало Высоких и мятежных дней» (А.

Слайд 23V Определите, какие изобразительно-выразительные средства используется в предложенных примерах
1) «Скрипка

издергалась, упрашивая и вдруг разревелась так по-детски…» (В. Маяковский) 2) «Вот и вечер

в ночную жуть ушел от окон, хмурый, декабрый» (В. Маяковский)
3) «Гриб./ Грабь/ Граб/ Груб» (В. Маяковский)

V Определите, какие изобразительно-выразительные средства используется в предложенных примерах1) «Скрипка издергалась, упрашивая и вдруг разревелась так по-детски…»

Слайд 24V Определите, какие изобразительно-выразительные средства используется в предложенных примерах
1) «Край

ты мой заброшенный, Край ты мой пустырь» (С. Есенин)
2) «Как метель

черемуха машет рукавом» (С. Есенин)
3) «Сыплет черемуха снегом, Зелень в лесу и росе» (С. Есенин)
4) «Изба-старуха челюстью порога Жует пахучий мякиш старины» (С. Есенин)