Обобщающий урок Географическая оболочка

оболочке, подвести итог изучения темы.
2. Развивающие.
Развивать навыки самостоятельной работы,

умение работать с картами, атласами, тестовыми заданиями.
3. Воспитательные.
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности.
4. Коррекционные.
Развивать внимание, мышление, память.

Оборудование. Карты, атласы, листы с заданиями.

литосфера, гидросфера, атмосфера перемещаются, проникают друг в друга. Оболочка живых

организмов - биосфера также взаимодействует со всеми другими оболочками. Так, в литосфере просачиваются и накапливаются подземные воды, в нее проникает воздух, а живые организмы рыхлят верхний слой литосферы.

литосфера, гидросфера, атмосфера перемещаются, проникают друг в друга. Оболочка живых

организмов - биосфера также взаимодействует со всеми другими оболочками. Так в литосфере просачиваются и накапливаются подземные воды, в нее проникает воздух, а живые организмы рыхлят верхний слой литосферы.

оболочки и наличие в ГО вещества в трех состояниях (жидком,

твердом и газообразном). Характерная черта развития ГО - ритмичность. Это периодичность и повторяемость одних и тех же процессов и явлений во времени.

роль в жизни ГО играет биологический круговорот.

образуют органические вещества из неорганических.

живыми организмами и преобразуется ими. Впервые в науке термин «биосфера»

появился в 1875 г. благодаря австрийскому учёному Эдуарду Зюссу (1831-1914).

академик Владимир Иванович Вернадский (1853-1945) разработал «Учение о биосфере» –

оболочке Земли, населённой живыми организмами. В.И. Вернадский распространил понятие биосферы не только на организмы, но и на среду обитания.

человеком.
микроорганизмы
Растения
Животные

водоёмах.
Первыми организмами считаются сине-зелёные водоросли.
Примерно 400 миллионов лет

назад жизнь из воды распространилась на сушу.
Одни формы жизни дожили до сегодняшних дней. Такие виды называют реликтовыми.
Реликты
(от лат. «остатки») – виды животных и растений, сохранившиеся от широко распространённых в прошлом, а в настоящее время исчезнувших фаун и флор.

воды Мирового океана от сильного испарения и принимает испаряющуюся с

поверхности Мирового океана влагу. Морские воздушные массы переносят тепло и влагу с океана на сушу. На побережьях океанов, где происходит постоянный перенос морской воздушной массы на сушу, формируется океанический (морской) климат.

полумиллиарда видов! Сегодня учёные-биологи насчитывают на планете порядка 2 миллионов

видов живых существ. Формирование биосферы продолжается и сейчас.

Сине-зелёные водоросли дожили до сегодняшнего дня

Драконово дерево с Канарских островов – реликт прошлых эпох

круговоротом газов.

Испарение с листьев растений обогащает атмосферу влагой
Самоочищение
Кристально чистая

байкальская вода

 Результат работы
рачка-эпишура

живых организмов. Окаменелые растения или останки животных участвуют как в

формировании горных пород, так и в их разрушении – органическом выветривании.

Янтарь – горная порода, образованная из вещества биосферы: это окаменевшая смола древних хвойных деревьев,иногда в ней присутствуют «останки» животных

Органическое выветривание

землю в виде снега.

имеют ценность
Уважай различные мнения
Любые вопросы важны
Избегай прямых указаний и

назидательности
Девиз сегодняшнего урока:
«Вместе не трудно,
вместе не тесно,
вместе легко
и всегда интересно!»
Запомни и соблюдай простые правила:
Уважай своего товарища.
Умей каждого выслушать.
Не согласен – предлагай!

Африке, Тихий прощай океан
помог воплотить мне блестящий план
на волнах прибоя

доставил корвет
большей земли на всем свете нет

Сентябрьской весной оживает природа
снега осталось совсем немного
хвоя тихонько летит с эвкалипта
пингвины купаются в глине липкой
смотрите куда – то бежит кенгуру
наверное, тигр с ней затеял игру
оленей берем, чтоб добраться в Сахару
прошу караван, но дают только пару
в Сахаре нас ждут и покой и уют
может быть сока березы дадут
ну а пока я ловлю в Танганьике
щук и китов, но пока не великих.

Задание № 5
Найдите в тексте ошибки!
Постарайтесь найти при чтении то,
что вы подвергаете сомнению

внимательно прослушайте ряд слов)
1.сафари – тетерев – ехидна –

пума – игуана
почва – аромат – мох - пух – агония
гепард – ирис – леопард – ель – ягуар
тигр – анаконда – йод – гевея – акация
тень – утка – навес – дрозд – рысь – аист
пень – рафия – енот – рябина – икра – ящерица
слон – абрикос – ворона – апельсин – нора – небо – ария

ПК (от имени неба, цветка, солнца, камня…)