Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток
Содержание
- 1. Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток
- 2. Актуализация знанийУстный счет. Уменьшаемое 18, вычитаемое 10.
- 3. Масса ящика помидоров 12 кг, а масса
- 4. Всего в двух бидонах и кувшине 9
- 5. Персиков собрали 10 кг, а смородины на
- 6. Самоопределение к деятельности8+27+38+37+49+19+2Распредели в два столбика. Решение примеров какого столбика не вызовет у вас проблем?
- 7. Тема урока:Сложение и вычитание чисел с применением правила о взаимосвязи сложения с вычитанием .
- 8. Сегодня на уроке:Будем учиться складывать числа с переходом через десяток.
- 9. Новые знания8 + 5Прочитайте этот пример разными
- 10. Работа в учебнике
- 11. Слайд 11
- 12. Вывод.Чтобы прибавить с переходом через десяток –
- 13. Первичное закрепление9 + 5 = 9 +
- 14. Первичное закрепление7 + 4 = 7 + 3 + 1 = 11 11
- 15. №3. Кольца – 10б. Турник – ?
- 16. Рефлексия18 – 10 + 2 =10816 – 6 + 7 =10178 + 4 – 2 =1210
- 17. Какие примеры мы учились сегодня решать?Какое правило применяли при вычислении?Подведение итогов
- 18. Самооценка
- 19. Скачать презентанцию
Актуализация знанийУстный счет. Уменьшаемое 18, вычитаемое 10. Назови число, которое на 3 меньше, чем 15. Найди разность чисел 19 и 10. Первое слагаемое 10. Второе слагаемое 2. Уменьшаемое 13, вычитаемое 10.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Актуализация знаний
Устный счет.
Уменьшаемое 18, вычитаемое 10.
Назови число, которое
на 3 меньше, чем 15.
Найди разность чисел 19 и
10. Первое слагаемое 10. Второе слагаемое 2.
Уменьшаемое 13, вычитаемое 10.
Назови число, которое при счёте идёт за числом 15.
Назови число, которое предшествует числу 14.
Слайд 3Масса ящика помидоров 12 кг, а масса ящика с
перцами
10 кг. На сколько кг больше масса ящика
С помидорами,
чем с перцами?12кг.
10кг.
На 2кг больше.
12 – 10 = 2(кг.)
Слайд 4Всего в двух бидонах и кувшине 9 литров молока.
Сколько
литров молока в маленьком бидоне,
если в кастрюле 3 л,
а в большом бидоне 4 л молока?2 л.
9 – 3 – 4 = 2 (л.)
4л.
?л.
3л.
Слайд 5Персиков собрали 10 кг, а смородины на 4 кг меньше.
Сколько всего кг персиков и смородины собрали ?
10кг.
? на
4кг. м.16кг
10 – 4 = 6(кг.) – смородины.
10 + 6 = 16(кг.) – всего.
Слайд 6Самоопределение к деятельности
8+2
7+3
8+3
7+4
9+1
9+2
Распредели в два столбика.
Решение примеров какого столбика
не вызовет у вас проблем?
Слайд 7Тема урока:
Сложение и вычитание чисел с применением правила о взаимосвязи
сложения с вычитанием .
Слайд 9Новые знания
8 + 5
Прочитайте этот пример разными способами.
Сколько надо прибавить
к 8?
Обозначим число 5 красными кругами. Сколько красных кругов
надо добавить к синим?Сколько еще красных кругов поместится в верхний ряд?
Сколько кругов стало в верхнем ряду?
Сколько красных кругов нам осталось прибавить? Поставим их в нижний ряд.
Как мы к 8 прибавили 5?
8 + 2 + 3 = 13
= 13
Слайд 12Вывод.
Чтобы прибавить с переходом через десяток –
1.Сначала прибавим столько,
чтобы получилось 10.
2. Вспомним состав второго
слагаемого и прибавим
остальное.
Слайд 15№3.
Кольца – 10б.
Турник – ? на 1б. м.
?
1). 10 – 1 = 9 (б.)
2). 10 +
9 = 19 (б.) Ответ: 19 баллов всего.
Слайд 17Какие примеры мы учились сегодня решать?
Какое правило применяли при вычислении?
Подведение
итогов
