ОГЭ _2020 по биологии. Работа с заданиями №№21-25: как подготовить учащихся?

Михайлович Скворцов
кандидат педагогических наук, доцент, зам. декана педагогического факультета ПСТГУ

по научной работе

06.11.2019

научной работе
Почётный работник общего образования РФ
Председатель региональной предметной комиссии ГИА-9

по биологии в г. Москве
соавтор пособия по подготовке к итоговой аттестации по биологии «Я сдам ОГЭ! Биология. Типовые задания. Технология решения»

число заданий сократилось с 32 до 30,
2) максимальный первичный

балл уменьшился с 46 до 45.
3) Отдельные изменения коснулись следующих позиций:
в части 1 работы включены новые модели заданий в линиях 1 и 20,
в части 2 добавлена новая линия заданий (27), по сути, новая линия заданий 30 (задания 31 и 32 в модели 2019 г. объединились)

предполагают краткий ответ в виде слова (словосочетания), одной цифры или

последовательности цифр.
Приносит максимум (при безошибочном ответе) 34 балла
Часть 2 – это 4 задания, которые требуют подробного развёрнутого ответа на вопросы.
Приносит 11 баллов при безошибочном ответе
Итого: 45 баллов за безошибочный ответ

или словосочетания (стоимость – 1 балл)
Задания №№ 2-19 (со второго

по девятнадцатое) – выбор одного верного ответа из четырёх предложенных (стоимость – 1 балл)
Задания №№20-26 требуют ответа в виде последовательности цифр и оцениваются в два балла и три балла.

объектов на разных уровнях организации живого (КЭС 2.2)
Задание 2 –

клетка (КЭС 2.1)
Задание 3 – бактерии или грибы (КЭС 3.1 или 3.2)
Задание 4 – растения (КЭС 3.3)
Задание 5 – животные (КЭС 3.4)
Задания 6-15 – человек и его здоровье – 10 заданий (КЭС 4.1-4.15)
Задание 16 – экология (КЭС 5.1)
Задание 17 – экология или эволюция (КЭС 3.5 или 5.2 или 5.3)
Задание 18 – аналог задания 21 в версии 2019 года
Задание 19 – аналог задания 22 в версии 2019 года

не только указать верный ответ, но и объяснить самому себе,

почему выбранный ответ является правильным. Только в этом случае можно быть уверенным в том, что выбранный ответ совпадёт с эталонным. Поэтому при повторении материала курса биологии важно отработать это действие. Объяснение должно быть логичным и непротиворечивым, опираться на имеющиеся знания.

в клетках
1) животных
2) папоротников
3) голосеменных
4) покрытосеменных
Ответ: 1
Объяснение:
Оболочка из клетчатки – признак клетки растительного организма,

поэтому верный ответ – 1)

при помощи
1) воздушных мешков
2) лёгких
3) трахей
4) лёгочных мешков
Верный ответ: 4
Так ли это?
Ответ: Нет. Органами дыхания

насекомых являются трахеи, поэтому верный ответ – 3)

(шести) предложенных
№23 – установление соответствия
№24 – восстановление последовательности
№25 – восстановление

текста с помощью избыточного числа терминов (4 из 8)
№26 – работа по инструкции для описания биологического объекта.

учащимся нужно идти «от противного»: исключать заведомо неверные ответы. Слабым

учащимся искать самые верные ответы, которых, как правило 1-2

использованы при описании строения кожи млекопитающего? Выберите три верных ответа

из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) волосяная сумка
2) млечные железы
3) опахало – это птицы
4) пуховой покров – это птицы
5) роговые чешуи – это пресмыкающиеся
6) сальные железы
Ответ: 126

млекопитающих есть млечные железы
6 Сальные железы – характерный признак млекопитающих

избыточного. Здесь важно научиться объяснять себе, о чём спрашивают, т.е.

работать с текстом

ведущее полуводный образ жизни около пресных водоёмов суши. Используя эти

сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
1) Длина тела животного может достигать 95 см, а масса – 10 кг.
2) Имеет шёрстный покров, который слабо намокает – полуводный образ жизни
3) Питается преимущественно рыбой, предпочитая мелкую рыбу – пресный водоём
4) Распространена в северной половине Восточного полушария
5) С 2000 года считается видом, нуждающимся в охране
6) Самки выдры обыкновенной выкармливает детёнышей молоком – признак млекопитающего
Ответ: 236

конкретной тематике. Доступно для выполнения учащимся с повышенным и высоким

уровнями

клетки, для которого он характерен. Для этого к каждому элементу

первого столбца подберите позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу цифры напротив буквы и поясните свой выбор.

поясните свой выбор.

знаний по конкретной тематике. Доступно для выполнения учащимся с повышенным

и высоким уровнями

системе.
В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) попадание жидкости в

почечную лоханку
2) проникновение плазмы в капсулу нефрона
3) сбор воды в мочевом пузыре
4) обратное всасывание большей части воды в кровеносные капилляры
5) удаление жидкости через мочеиспускательный канал
Ответ: 24135

вегетативному размножению делением куста георгина. В ответе запишите соответствующую последовательность

цифр
1) Аккуратно отделите часть растения от общего куста 3
2) Внимательно осмотрите куст 1
3) Высадите растение на новое место 4
4) Найдите место, от которого отходят все побеги 2
5) Обильно полейте растение 5
Ответ: 24135

с текстом параграфа учебника. Следует обратить особое внимание при работе

с учащимися с высоким уровнем подготовки.

пищеварении» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые

обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
РОЛЬ ЖЕЛУДОЧНОГО СОКА В ПИЩЕВАРЕНИИ
Соляная кислота желудочного сока убивает вредные микроорганизмы и активизирует ___ (А). Благодаря им в желудке ___ (Б) расщепляются на короткие пептиды, которые затем в тонком кишечнике разделятся на отдельные аминокислоты. Внутренняя стенка желудка образует многочисленные ____ (В), которые увеличивают поверхность слизистой. Объём желудка может меняться благодаря ___ (Г), входящей в состав его стенки.
Перечень терминов:
1) глюкоза
2) углевод
3) белок
4) фермент
5) складка
6) гладкая мускулатура
7) поперечнополосатые волокна
8) соединительная ткань

буквы и поясните свой выбор.

следует уделять формированию умения разъяснять самому себе причину выбора верных

ответов в части 1
Учащимся с повышенным и высоким уровнем подготовки нужно обратить особое внимание на задания №№21, 24, 25.

версии экзаменационной работы)