Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация внеурочной деятельностив МБОУ Стеклозаводской СОШ
Содержание
- 1. Организация внеурочной деятельностив МБОУ Стеклозаводской СОШ
- 2. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС
- 3. Цели внеурочной деятельности на ступени начального общего
- 4. Задачи внеурочной деятельности учащихся на ступени начального
- 5. Функции внеурочной деятельности: образовательная воспитательная креативная компенсационная
- 6. Принципы организации внеурочной деятельности соответствие возрастным особенностям
- 7. Ориентиры в организации внеурочной деятельностизапросы родителей, законных
- 8. Модель «школы полного дня" Преимущества: создание комплекса
- 9. Внеурочная деятельность организуетсяпо 5 направлениям развития личности:спортивно-оздоровительное,духовно-нравственное,социальное,общеинтеллектуальное,общекультурноереализуются
- 10. Выбор направлений ВУД осуществляется по запросу родителей
- 11. Выбор направлений по результатам анкетирования на 2013 – 2014 учебный год
- 12. – приобретение школьником социального знания (знания об общественных
- 13. Программы«Внеурочная деятельность: методический конструктор»Сборник программ внеурочной
- 14. Цель: формирование у школьников ценностного отношения к
- 15. Цель: формирование навыков общения и культуры поведения
- 16. Цель: формирование у школьников умения свободно владеть
- 17. Цель: обеспечение предметной подготовки учащихся, достаточной для
- 18. Цель: создание условий для развития у младших
- 19. Цель: создание условий для успешной реализации детьми
- 20. «ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»«ПЛАНЕТА ЗАГАДОК»«ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ»
- 21. Скачать презентанцию
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Второе дыхание школы –
жизнь после уроков…
ОРГАНИЗАЦИЯ
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В МБОУ
СТЕКЛОЗАВОДСКОЙ СОШ
Слайд 2Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать
образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную
на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.(письмо Министерства образования и науки РФ от 12.05.2011 года «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального стандарта общего образования» ).
Слайд 3Цели внеурочной деятельности на ступени начального общего образования
создание условий для
проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора,
постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций;воспитание и социализация духовно-нравственной личности.
Слайд 4Задачи внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования
согласуются с
задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:
воспитывать гражданственность, патриотизм, уважение к
правам, свободам и обязанностям человека; воспитывать нравственные чувства и этическое сознание;
воспитывать трудолюбие, творческое отношение к учению, труду, жизни;
воспитывать ценностное отношение к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
воспитывать ценностное отношение к прекрасному, формировать представления об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Слайд 5Функции внеурочной деятельности:
образовательная
воспитательная
креативная
компенсационная
рекреационная
профориентационная
интеграционная
функция
социализации
функция самореализации
Цели и задачи внеурочной деятельности определяют её основные
в начальной школе:
Слайд 6Принципы организации внеурочной деятельности
соответствие возрастным особенностям обучающихся;
преемственность с технологиями
учебной деятельности;
опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
опора
на ценности воспитательной системы школы;свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Слайд 7Ориентиры в организации внеурочной деятельности
запросы родителей, законных представителей учащихся 1
– 3 классов;
приоритетные направления деятельности школы;
интересы и склонности педагогов;
возможности образовательных
учреждений дополнительного образования;рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка.
Слайд 8Модель «школы полного дня"
Преимущества: создание комплекса условий для успешной
реализации образовательного процесса в течение всего дня, включая питание.
Режимные
моменты для 1-х классовРежимные моменты для 2 – 3 классов
Слайд 9Внеурочная деятельность организуется
по 5 направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное,
духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное
реализуются в её 9
видах:
1) игровая деятельность;
2) познавательная деятельность;
3) проблемно-ценностное общение;
4)досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
5)
художественное творчество;6)социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);
7) трудовая (производственная) деятельность;
8) спортивно-оздоровительная деятельность
9) туристско-краеведческая деятельность
Слайд 10Выбор направлений ВУД
осуществляется по запросу родителей и учащихся
Анкета для родителей
"Внеурочная деятельность
ученика"Уважаемые родители, заполните, пожалуйста, анкету. Если вы хотите, чтобы какие-либо из названных направлений внеурочной деятельности посещал
ваш ребенок - поставьте знак "+"в соответствующей графе.
Класс: ________________
Ф. И. О. родителя: ________________________
________________________
Благодарим за участие в анкетировании!
Слайд 12– приобретение школьником социального знания (знания об общественных нормах, об устройстве
общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе
и т.д.);– получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества;
– получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.
педагогические
результаты
Слайд 13Программы
«Внеурочная деятельность:
методический конструктор»
Сборник программ внеурочной
деятельности: 1–4 классы/
под ред.
Н.Ф. Виноградовой.
Программа внеурочной деятельности в начальной школе.
Начальная школа: 1–4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний»:
Слайд 14Цель: формирование у школьников ценностного отношения к здоровому образу жизни,
который является условием полноценного развития и нормальной жизни человека.
Основная
идея программ заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.«ЧЕМПИОН»
«СТРАНА ЗДОРОВЬЯ»
Слайд 15Цель: формирование навыков общения и культуры поведения первоклассников, развитие и
совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности .
Основными
методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.«ВЕСЁЛЫЕ РЕБЯТА»
Слайд 16Цель: формирование у школьников умения свободно владеть речью, красиво и
грамотно излагать мысль на письме и устно, уметь формулировать своё
отношение к происходящим событиям.Работа по данной программе поможет развить у ребенка творческую познавательную активность, интерес к родному языку и журналистскому творчеству.
«ЮНЫЙ ЖУРНАЛИСТ»
Слайд 17Цель: обеспечение предметной подготовки учащихся, достаточной для продолжения образования в
основной школе, создание дидактических условий для овладения учащимися универсальными учебными
действиями (личностными, познавательными, регулятивными, коммуникативными) в процессе усвоения предметного содержания.Задачи:
формировать навык использования компьютера, как инструмента для работы в дальнейшем в различных отраслях деятельности
овладевать навыками работы с основными прикладными программами
«ПЕВЫЕ ШАГИ В ИНФОРМАТИКЕ»
Слайд 18Цель: создание условий для развития у младших школьников творческих и
умственных способностей, эстетического вкуса, конструкторского мышления
Программы будут способствовать: созданию
условий для развития нравственных качеств, познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации социально-значимых проектов. «СТРАНА ФАНТАЗИЯ»
«НАШИ РУКИ НЕ ЗНАЮТ СКУКИ»
Слайд 19Цель: создание условий для успешной реализации детьми своих способностей и
потенциала личности.
В содержании курса интегрированы знания из различных областей
географии, геологии, биологии, экологии. При этом необычное, загадочное, удивительное дети находят как в далеких «путешествиях», так и в ближайшем природном окружении. Работа с готовыми гербариями и коллекциями насекомых, рассматривание образцов минералов и горных пород, овощей, фруктов и их муляжей, приготовление салатов и чая с использованием овощей и дикорастущих трав. Предусмотрена также работа с географическими картами
«ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»
«ПЛАНЕТА ЗАГАДОК»
«ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ»
