Организация внеурочной деятельностив МБОУ Стеклозаводской СОШ

СТЕКЛОЗАВОДСКОЙ СОШ

образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную

на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

(письмо Министерства образования и науки РФ от 12.05.2011 года «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального стандарта общего образования» ).

проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора,

постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций;

воспитание и социализация духовно-нравственной личности.

задачами духовно-нравственного развития и  воспитания обучающихся:
воспитывать гражданственность, патриотизм, уважение к

правам, свободам и обязанностям человека;
воспитывать нравственные чувства и этическое сознание;
воспитывать трудолюбие, творческое отношение к учению, труду, жизни;
воспитывать ценностное отношение к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
воспитывать ценностное отношение к прекрасному, формировать представления об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

социализации
функция самореализации

Цели и задачи внеурочной деятельности определяют её основные

в  начальной школе:

учебной деятельности;
опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
опора

на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

– 3 классов;
приоритетные направления деятельности школы;
интересы и склонности педагогов;
возможности образовательных

учреждений дополнительного образования;
рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка.

реализации образовательного процесса в течение всего дня, включая питание.
Режимные

моменты для 1-х классов




Режимные моменты для 2 – 3 классов

видах:
1) игровая деятельность;
2) познавательная деятельность;
3) проблемно-ценностное общение;
4)досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
5)

художественное творчество;
6)социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);
7) трудовая (производственная) деятельность;
8) спортивно-оздоровительная деятельность
9) туристско-краеведческая деятельность

Анкета для родителей
"Внеурочная деятельность

ученика"
Уважаемые родители, заполните, пожалуйста, анкету. Если вы хотите, чтобы какие-либо из названных направлений внеурочной деятельности посещал
ваш ребенок - поставьте знак "+"в соответствующей графе.
Класс: ________________
Ф. И. О. родителя: ________________________
________________________
Благодарим за участие в анкетировании!

год

общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе

и т.д.);

– получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества;

– получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

педагогические

результаты

под ред.
Н.Ф. Виноградовой.

Программа внеурочной деятельности в начальной школе.

Начальная школа: 1–4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний»:

который является условием полноценного развития и нормальной жизни человека.
Основная

идея программ заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.

«ЧЕМПИОН»

«СТРАНА ЗДОРОВЬЯ»

совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности .
Основными

методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

«ВЕСЁЛЫЕ РЕБЯТА»

грамотно излагать мысль на письме и устно, уметь формулировать своё

отношение к происходящим событиям.
Работа по данной программе поможет развить у ребенка творческую познавательную активность, интерес к родному языку и журналистскому творчеству.
 

«ЮНЫЙ ЖУРНАЛИСТ»

основной школе, создание дидактических условий для овладения учащимися универсальными учебными

действиями (личностными, познавательными, регулятивными, коммуникативными) в процессе усвоения предметного содержания.
Задачи:
формировать навык использования компьютера, как инструмента для работы в дальнейшем в различных отраслях деятельности
овладевать навыками работы с основными прикладными программами

«ПЕВЫЕ ШАГИ В ИНФОРМАТИКЕ»

умственных способностей, эстетического вкуса, конструкторского мышления
Программы будут способствовать: созданию

условий для развития нравственных качеств, познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации социально-значимых проектов.

«СТРАНА ФАНТАЗИЯ»

«НАШИ РУКИ НЕ ЗНАЮТ СКУКИ»

потенциала личности.
В содержании курса интегрированы знания из различных областей

географии, геологии, биологии, экологии. При этом необычное, загадочное, удивительное дети находят как в далеких «путешествиях», так и в ближайшем природном окружении.
Работа с готовыми гербариями и коллекциями насекомых, рассматривание образцов минералов и горных пород, овощей, фруктов и их муляжей, приготовление салатов и чая с использованием овощей и дикорастущих трав. Предусмотрена также работа с географическими картами

«ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»

«ПЛАНЕТА ЗАГАДОК»

«ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ»