Основы деятельности социального педагога в сфере образования

и реабилитация;
социально-педагогическое консультирование;
социально-педагогическое просвещение.

Конституция РФ
Гражданский, Семейный, Уголовный кодексы, трудовое законодательство,
Закон РФ

«ОБ образовании» с изменениями и дополнениями,
Закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации»,
Закон «Об общественных объединениях»,
Закон «О государственной поддержке детских и молодежных общественных объединений»,
Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»,
Закон «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
Значимые для специалиста и сферы его профессиональной деятельности документы субъекта РФ, в котором он проживает и работает;
Документы муниципальных образований (приказы, распоряжения и решения коллегии ведомственного органа управления);
Внутриучрежденческие документы: Копия Устава образовательного учреждения, копия плана работы образовательного учреждения, должностная инструкция социального педагога.

N 115-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «О правовом положении иностранных граждан

в Российской Федерации»

Главной проблемой в данной ситуации является вопрос легального пребывания детей мигрантов на территории страны.
По федеральному закону, право на спокойное и легальное обучение в образовательной организации вправе только те дети, чьи родители имеют вид на жительство или РВП. Все остальные, соответственно, обязаны каждые 90 суток выезд. На период обучения в средней школе это ущемляют права детей мигрантов в правах на образование, выезжать и пересекать границу для того, чтобы подтвердить свой легальный статус. Если у родителей вышли сроки документов, в том числе и сроки легального пребывания в стране, то ребенок подлежит отчислению, пусть даже это происходит в середине учебного года.

Школа представляет собой уникальный институт адаптации и интеграции детей в общество, поэтому детей-иностранцев нельзя лишать возможности. В школе дети образовываются, воспитываются и социализируются

У некоторой части местного общества приток мигрантов, а также их детей в школах настораживает и пугает, что может привести к конфликтам, которые могут возникнуть на межнациональной почве, по этническому, социальному положению.

Социальный педагог
- Помощь в адаптации и реабилитации детей- мигрантов в учебных учреждениях;
- Помощь в решении возникших конфликтов;
- Оказание социально- педагогической профилактики.

Федеральный закон от 24 июля 1998 года «Об основных

гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», который вступил в силу 3 августа 1998 года (с изменениями от 20 июля 2000 г., 22 августа, 21 декабря 2004 г., 26, 30 июня 2007 г., 23 июля 2008 г., 28 апреля, 3 июня, 17 декабря 2009 г.).
Федеральный Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,

№120 «Об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

защита жизни и здоровья детей;
профилактика безнадзорности несовершеннолетних;
пропаганда и привитие навыков здорового образа жизни;
пропаганда культурно-семейных ценностей;
оказание учащимся превентивной помощи в решении проблем и трудностей социального, психологического, личностного характера.

ЦЕЛИ: СОЦИАЛЬНО- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА НАПРАВЛЕНА НА:

выявление семей, находящихся в социально-опасном положении;
рейды по неблагополучным семьям;
деятельность Совета профилактики школы;
организация родительского лектория;
индивидуальные беседы с  учащимися, родителями;
работа с документами;
диагностика;
индивидуальные и групповые консультации;
содействие в участии в системе внеучебной деятельности школы;
работа по профориентации;
семинары-совещания по проблемам профилактики;
родительские собрания («О повышении ответственности родителей за воспитание детей»), общешкольные, собрания с участием членов КДН, сотрудников других органов и учреждений системы профилактики;
осуществление патронажного наблюдения;
оказание различных видов материальной помощи;
организация отдыха и оздоровления детей из малообеспеченных семей и семей, находящихся в социально-опасном положении;
оказание несовершеннолетним психолого-педагогической помощи;
организация занятости и временной трудовой деятельности несовершеннолетних и детей из семей, находящихся в социально опасном положении.

убеждения;
методика организации коллективной творческой деятельности;
индивидуальная консультация;
создание ситуации успеха в социально-значимой

деятельности и др.;
тренинги социальных навыков и модификации поведения;
индивидуальная педагогическая поддержки.
 

И УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХВЕЩЕВСТВ.

ВЕДОМСТВАМИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ , БУЛЛИНГА, АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ И УПОТРЕБЛЕНИЯ

ПСИХОАКТИВНЫХВЕЩЕВСТВ.

Федеральный закон

"Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ

Адаптация к школе - это процесс привыкания к новым школьным условиям, который каждый ученик переживает и осознает по-своему.
Психологические условия адаптации ребёнка к школе , создание благоприятного психологического климата в отноше­нии ребёнка со стороны всех членов семьи. Роль самооценки ребёнка в адаптации к школе (чем ниже само­оценка, тем больше трудностей у ребёнка в школе). Первое условие школьного успеха - самоценность ребёнка для его родителей. Обязательное проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребёнок, к каждому прожитому им школьно­му дню. Неформальное общение со своим ребенком после пройденного школьного дня

Профессиональная ориентация и адаптация выступают важным составным элементом системы подготовки кадров и являются регулятором связи между системой образования и производством. Стадии профессиональной адаптации

Стадии профессиональной адаптации

за

внимание!