Особенности организации исследования аккультурации

времени и который заканчивается изменениями в культуре. Что касается процесса

аккультурации, то его можно наблюдать при использовании лонгитюдного дизайна.
Для получения дополнительной информации, некоторые исследователи берут выборку из титульного населения (для сравнения двух групп между собой), и некоторые также производят выборку в стране исхода мигрантов (для сравнения трех групп).

в том, что необходимо определить переменные, описывающие аккультурацию. Эти переменные

могут быть разделены на три группы: условия аккультурации, аккультурационные ориентации и результаты аккультурации .
ПЕРЕМЕННЫЕ

Условия аккультурации Аккультурационные ориентации

Аккультурационные ориентации

группы иммигрантов и восприятие межгрупповых отношений. На индивидуальном уровне имеют

значение личностные характеристики мигранта.
Аккультурационные ориентации структурируют процесс аккультурации, связывая аккультурационные условия с результатами. Фактически, аккультурационные ориентации представляют собой способ решения двух базовых проблем, лежащих перед мигрантами — сохранения ключевых аспектов этнической культуры и принятия ключевых аспектов группы большинства.
Результаты аккультурации заключаются в успешности процесса аккультурации (в самом широком смысле). Это такие показатели, как психологическое благополучие и социокультурная компетентность, включающая характер взаимодействия с хозяевами, успешные поведенческие навыки в новой культуре, академическая и трудовая успешность.

и четкая формулировка исследовательских целей (что является наиболее разумным для

включения в инструментарий оценки аккультурации?) и выборов переменных, описывающих аккультурацию.
2. Выбор индикаторов аккультурации (например, знания, ценности, установки, поведение — что изучать?).
3. Выбор исследовательской методологии (как изучать?).
4. Выбор теоретической модели и измерительного метода (как оценить аккультурацию?).
5. Выбор областей жизни и ситуаций, которые будут отражены в пунктах опросника (какие области и ситуации оценивать?).
6. Правила формулировки пунктов опросника.