Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности педагогического творчества
Содержание
- 1. Особенности педагогического творчества
- 2. «Педагогический труд не творческим не бывает, и
- 3. Педагогическая деятельность – процесс постоянного творчества творчество
- 4. В. А. Кан-Калик дал такое определение творческой сущности педагогической деятельности :«Своеобразие педагогического творчества
- 5. Педагогическое творчество – оригинальное и высокоэффективное решение
- 6. Уровни педагогического творчества Открытия Изобретения Усовершенствования
- 7. Процесс педагогического творчества усвоение того, что уже
- 8. Направленность педагогического творчества Педагогическое творчество направлено на:Личностное развитие ученикаИнтеллектуальное развитие ученика Целенаправленное преобразование педагогической ситуации
- 9. Результат педагогического творчестваСоздание оптимальных условий для развития
- 10. Особенности педагогического творчества (В. И. Загвязинский) 1.Жесткая регламентированность
- 11. Особенности педагогического творчества (В. И. Загвязинский)2. Отсроченность результатов.
- 12. Особенности педагогического творчества (В. И. Загвязинский)4. Зависимость проявления
- 13. Вывод Таким образом, педагогическое творчество выступает как
- 14. Спасибо за внимание
- 15. Скачать презентанцию
«Педагогический труд не творческим не бывает, и быть не может, ибо неповторимы дети, обстоятельства, личность самого педагога, и любое педагогическое решение должно исходить из этих всегда нестандартных факторов. Если же действия
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Педагогическая деятельность – процесс постоянного творчества
творчество педагога не имеет
своей целью создание социально ценного нового, оригинального, поскольку его продуктом
всегда остается развитие личности;творчески работающий педагог создает свою педагогическую систему, но она является лишь средством для получения наилучшего в данных условиях результата.
Слайд 4В. А. Кан-Калик дал такое определение творческой сущности педагогической деятельности :
«Своеобразие педагогического творчества заключается в том, что
творческий характер носит не только акт решения педагогической задачи, но
и сам процесс воплощения этого решения в общении с детьми».
Слайд 5Педагогическое творчество
– оригинальное и высокоэффективное решение педагогом учебно-воспитательных задач,
обогащение теории и практики воспитания и обучения.
Слайд 7Процесс педагогического творчества
усвоение того, что уже было накоплено (адаптация,
репродукция, воспроизведение знаний и опыта)
изменение, преобразование существующего опыта
Слайд 8Направленность педагогического творчества
Педагогическое творчество направлено на:
Личностное развитие ученика
Интеллектуальное развитие
ученика
Целенаправленное преобразование педагогической ситуации
Слайд 9Результат педагогического творчества
Создание оптимальных условий для развития ученика, что обеспечивает
качество образования;
Создание таких условий становится возможным, если педагог систематически осуществляет
диагностику учебных достижений обучаемых, выделяя при этом их качественные показатели.
Слайд 10Особенности педагогического творчества (В. И. Загвязинский)
1.Жесткая регламентированность во времени и пространстве:
этапы
творческого процесса между собой жестко связаны во времени;
паузы между этапами
творческого акта практически исключены;педагог всегда ограничен
Слайд 11Особенности педагогического творчества (В. И. Загвязинский)
2. Отсроченность результатов. Результаты деятельности учителя
оцениваются весьма частично и относительно.
Данное обстоятельство существенно затрудняет принятие обоснованного
решения на новом этапе педагогической деятельности.3. Сотворчество учителя с учащимися, коллегами в педагогическом процессе, основанное на единстве цели в профессиональной деятельности.
Слайд 12Особенности педагогического творчества (В. И. Загвязинский)
4. Зависимость проявления творческого педагогического потенциала учителя от мето-дического и технического оснащения образовательного
процесса.
5. Умение учителя управлять личным эмоционально-психологическим состоянием и вызывать адекватное поведение в деятельности
учащихся.
Слайд 13Вывод
Таким образом, педагогическое творчество выступает как специфическое качество, основанное
на закономерностях педагогики и психологии.
Оно направлено на совершенствование и
развитие методических систем, разработку новых условий и форм, идей и опыта, средств и способов обучения. Педагогическое творчество учителя также предусматривает выработку оригинальных приемов воздействия на личностную сферу обучающихся.
Педагог-творец видит шире и значительно дальше. Каждый педагог так или иначе преобразует педагогическую действительность, но только педагог-творец активно борется за кардинальные преобразования и сам в этом деле является наглядным примером.
