Особенности занятий по Физической культуре студентов высших учебных

культуре
ПЛАН

фактор, оптимизирующий умственную активность студентов.

В силу закона единства физического и

В процессе обучения в вузе каждый студент должен получить хотя бы в
минимально достаточном объеме основы специальных физкультурных
знаний, организационно-методические умения и навыки по
физкультурно-спортивной работе.

Цель физического воспитания.

Формирование физической культуры личности и способности

использования средств физической культуры для укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

честности, порядочности, справедливости, трудолюбия, сознательной дисциплины, и т.д. (общепедагогическая задача).


2.

3. Достижение общей физической подготовленности в объеме требований и норм, соответствующих обязательной вузовской программе.

4. Обеспечение профессионально-прикладной физической подготовленности с учетом характера и особенностей будущей профессиональной деятельности .

ведомства, страны.
Физическая культура в структуре
профессионального образования студентов
Двигательный
компонент
Мотивационный

Образовательный
компонент

Профессиональная направленность
физической культуры личности

5. Приобретение необходимых знаний по теории и методике физического воспитания и спортивной тренировке, а также организационно-методических умений и навыков для работы в качестве общественного инструктора, тренера или судьи по спорту.

само-
воспитание,
Здоровый стиль
жизни,
Профессиональная
Профессиональная направленность
физической культуры личности

с Проведением ежесеместровых зачетов)
Разделы программы
Теоретический раздел программы
- лекции 28 часов
Учебной

2. Практический раздел
- методико-практические занятия;
- учебно-тренировочные занятия.

3. Контрольный раздел проводится
в начале и в конце учебного года
- бег 100 метров
- пресс (ж), подтягивание (м)
-бег 2000 метров (ж), 3000 метров (м)

Физическое воспитание студентов

частью формирования общей и профессиональной культуры личности современного специалиста.

В основе учебно-воспитательного процесса высшей школы лежит комплексный, системный характер образования, воспитания и профессиональной подготовки специалистов, в которых органически сливаются формирование мировоззрения, общественно-политическое, трудовое, нравственное, физическое, эстетическое и другие виды воспитания.

культуре
ПЛАН

среда
Формы организации
учебного процесса
Спортивной
направленности
Проблемно-
модульная
Комплексного
контроля учебных достижений
Оздоровительной
направленности
Портальная
технология
Традиционная
обучающая среда
Виртуальная обучающая среда
Бумажные
носители
Электронные
носители
УМК дисциплины
УМК

УМК для спортивного отделения

УМК для специального
медицинского отделения

Урочная:
Лекция; методическое
занятие; учебно-тренировочное занятие; контрольное занятие.

Внеурочная:
самостоятельные занятия студентов под руководством преподавателя;
самостоятельные занятия студентов при консультации преподавателя.

Дистанционная: мультимедиа; компьютерное тестирование;
интерактивное общение.

Монотехнологии

учебного года после медицинского обследования с учетом
состояния здоровья, пола,

основное

специальное

спортивное

Студенты, отнесенные в основную
и подготовительную медицинские
группы

Студенты, имеющие отклонения
в состоянии здоровья и
отнесенные к специальной
медицинской группе

Студенты основной медицинской
группы, показавшие хорошую
спортивную подготовленность

Основы организации

подготовительной группе
Основное учебное отделение
Всестороннее физическое
развитие студентов,

Задачи

Формирование активного
отношения и интереса к занятиям
физической культурой и спортом

Направленное развитие аэробной
выносливости силы и
координационных качеств.
Моторная

группе (имеющие определенное
медицинское отклонение в состоянии здоровья)
Задачи
Укрепление здоровья студентов,

Использование студентами
знаний о характере и течении
своего заболевания и обучение
самостоятельному использованию
средств физического

Приобретение студентами
необходимых знаний по основам
теории и организации
Физического воспитания

и лечебную
Во всех группах моторная
плотность невысокая,
интервалы отдыха достаточные.

Группа «А» - комплектуется из студентов
с заболеваниями сердечно-сосудистой,
дыхательной

Группа «Б» - комплектуется из студентов
с заболеваниями органов пищеварения, печени,
почек, половых органов, эндокринной системы,
а также из слабовидящих.
Преобладают упражнения из основной гимнастики

в состоянии
здоровья.
Занятия проводятся исключительно по

Группа «В» - состоит из студентов с
нарушением опорно-двигательного аппарата.
Содержание занятий - преобладают упражнения,
позволяющие воздействовать на осанку,
корригирующие физические упражнения.

Особенности методики в группе «В» и «Лечебная»

основной группы, имеющих хорошую
общую физическую и спортивную подготовленность
Задачи
Совершенствовать мастерство
в

Защищать честь своего
вуза, города, ведомства,
страны

Приобретение
необходимых знаний по теории и
методике физического воспитания
и спортивной тренировке.

Спортивной направленности
Количество и спортивный профиль учебных групп определяется кафедрой

студентов)
индивидуальных и индивидуально-групповых
дополнительных занятий (консультаций)
самостоятельных занятий по заданию
и

Формы занятий

Учебные:

Внеучебные:

форме:
выполнения физических упражнений
и рекреационных мероприятий
в режиме учебного дня
занятия

массовых оздоровительных,
физкультурных и спортивных
мероприятий

учебное расписание.
Первая группа представлена
такими конкретными формами
Утренняя
гимнастика
физкультурные
паузы
Дополнительные
занятия
Они

Методическое руководство осуществляет
преподаватель кафедры физического воспитания

ОФП в здоровья,
массовые
физкультурные
мероприятия,
товарищеские
встречи
включаются все занятия

Существуют 2 группы форм физического
воспитания студентов, не включаемых в учебное расписание.

теоретического, практического и контрольного материалов, объединяющих следующие разделы учебной программы:

профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.

физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов;

основы здорового образа жизни и стиля жизни; оздоровительные
системы и спорт (теория, методика и практика);

Теоретические учебные занятия предусматривают овладение студентами объемом научно-практических и специальных знаний, необходимых для понимания природных и социальных процессов функционирования физической культуры общества и личности.

В дальнейшем теоретические сведения закрепляются на практических учебных занятиях, что дает студенту возможность выбора путей реализации своей физической активности не только во время обучения в вузе, но и позволяет вооружить его знаниями на последующий период жизни.

теоретической и методической части учебной программы по предмету "Физическая культура".

На учебно-тренировочных занятиях используются системы специальных физических упражнений, а также упражнения из различных видов спорта, упражнения профессионально-прикладной подготовки, оздоровительные упражнения, упражнения на тренажерах. Их направленность связана с обеспечением необходимой двигательной активности; достижением и поддержанием оптимального уровня физической и функциональной подготовленности в период обучения студента.

подготовке (ППФП)
Спортивно-тренировочные
Методико-практические занятия

медицинских
групп студентов
Основная направленность –
оздоровительная, а также
всесторонняя физическая

Характерны разнообразие средств
и методов, комплексность, средние
и умеренные нагрузки на организм

высших
учебных заведениях
Основная направленность –
формирование ведущих для
конкретных профессий

Развитие прикладных
физических качеств

Академические (урочные) формы занятий характерно

заведениях
основная направленность - овладение методами
и способами физкультурно-спортивной деятельности
для достижения

Академические (урочные) формы занятий характерно

со студентами поточных групп
Основной формой занятий со студентами
спортсменами всех

Академические (урочные) формы занятий характерно

которых осуществляется
освоение нового материала
Невысокая
«моторная» плотность
Для них характерны
Широкое использование

Контрольные занятия, которые предназначены
для определения уровня подготовленности студентов,
проверку

4. Смешанные (комплексные) занятия, которые
направлены на совместное решение задач обучения
в технике движений, развития физических
качеств, контроля за уровнем физической
подготовленности студентов

По признаку решаемых задач
различают следующие типы занятий

студентов в структуре профессионального образования.
Особенности методики занятий.

Контрольный опрос