Разделы презентаций


О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер “Сыныпта?ы диалогты? ма?ызы”

Выготский кіші жастағы балаларды когнитивті даму әрекеттері әлеуметтік қарым-қатынас үдерісінде, яғни, анағұрлым қабілетті оқушылармен араласу және мәдениет, қоршаған ортамен өзара қарым-қатынас жасау арқылы оқушыларды ересектерше ойлау әдісіне үйрету кезінде қалыптасатын субъекті

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
“Сыныптағы диалогтың маңызы”


Сыныптағы диалог барысында оқушылар

келісілген нәтижеге жету үшін, күш жігерін жұмсап, білімді бірлесіп алуда

немесе “пікір алмасу” барысында тең құқылы серіктестер болып табылады.
Мерсер


Мақсаты:
Диалог арқылы
оқушының білім деңгейін
көтеру.
2.Тақырып бойынша өз
ойларын білдіруге мүмкіндік
беру.
3.Оқушылардың білім
деңгейін анықтау.

Міндеттері:
Тапсырмаларды
орындауда
қарым-қатынасқа түседі.
2.Әңгіме түрлерін
пайдалануға, дұрыс
сұрақ қоюға дағдыланады.
3.Жақын арада
даму аймағында жұмыс
жасауға қалыптасады.


Күтілетін нәтиже:
1.Диалогтік
қарым-қатынас
жасау арқылы
ойларын еркін
жеткізеді.
2.Оқушылар
бір-біріне сұрақ
қою арқылы
сыни көзқарасы
қалыптасады.
3. Қарым-қатынас
жасауда бір-біріне
үйрете отырып, үйренеді.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер“Сыныптағы диалогтың маңызы”Сыныптағы диалог барысында оқушылар келісілген нәтижеге жету үшін, күш жігерін жұмсап,

Слайд 2Выготский кіші жастағы балаларды когнитивті даму әрекеттері әлеуметтік қарым-қатынас үдерісінде,

яғни, анағұрлым қабілетті оқушылармен араласу және мәдениет, қоршаған ортамен өзара

қарым-қатынас жасау арқылы оқушыларды ересектерше ойлау әдісіне үйрету кезінде қалыптасатын субъекті ретінде суреттейді. Сонымен қатар Выготский когнитивті дамудың, оқушылар өздерінің «Жақын арадағы даму аймағында» (ЖАДА) жұмыс істесе, жақсаратындығын атап көрсеткен. ЖАДА оқушы дамытатын дағды мен қабілеттер, өз бетімен жасай алмайтын тапсырмалар көлемін айқындайды.
Выготский кіші жастағы балаларды когнитивті даму әрекеттері әлеуметтік қарым-қатынас үдерісінде, яғни, анағұрлым қабілетті оқушылармен араласу және мәдениет,

Слайд 3Мақсаты:
Міндеттері:
Сыни тұрғыдан ойлауға
үйрету
Оқушылардың кез- келген ақпаратқа сыни тұрғыдан қарап,
өз

бетімен ізденуіне, ой- тұжырым жасауға үйрету.

Сұрақ қою арқылы сыни ойлату.




Жаттығу жұмыстары арқылы сыни ойлату.


Талқылау мен диалог арқылы сыни ойлату.


Баланың не үйренгені туралы сыни ойлату.

Сыни тұрғыдан ойлау – бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешім.

Мақсаты:Міндеттері:Сыни тұрғыдан ойлауға үйретуОқушылардың кез- келген ақпаратқа сыни тұрғыдан қарап,өз бетімен ізденуіне, ой- тұжырым жасауға үйрету.Сұрақ қою

Слайд 4Нәтижесінде
Оқушылар ойлау туралы ойлана білді.
Өз ойларын еркін жеткізе
білуді үйренді
Оқушы
лар
сыни ойлай

отырып, зерттеуді үйренді
Сыни ойлау арқылы
дұрыс
сұрақ қоюды
үйренді.

НәтижесіндеОқушылар ойлау туралы ойлана білді.Өз ойларын еркін жеткізебілуді үйрендіОқушыларсыни ойлай отырып, зерттеуді үйрендіСыни ойлау арқылы дұрыссұрақ қоюдыүйренді.

Слайд 5Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқушылар өздерінің оқудың қандай сатысында

тұрғанын, қандай бағытта даму керектігін, қажетті деңгейге қалай жету керек

екендігін іздеу, түсіну үдерісі.

Оқудағы бағалаудың мақсаты, оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау болып табылады.

Формативті

Жиынтық



Сұрақтың тиімді қойылуы

Оқушымен бірге критерийлерді талдау

“Қара жәшік” ішіндегі жұмыс

Сыныптасын және өзін-өзі бағалау

Кері байланысты қамтамасыз ету

Мақсаты: Таңдалынып алынған критерийді қолдана отырып, өз бағасын бере білуге, кері байланыс арқылы сабақтың мақсатын бірлесе отырып құруға, өзін-өзі, бірін-бірі бағалауға үйрету.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауОқушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керектігін, қажетті деңгейге

Слайд 6

Талантты және дарынды балаларды оқыту.

Бұл ұғымның мазмұндық жағы әртүрлі болуы

мүмкін. Балалар бiр ғана пәннен емес бірнеше академиялық пәндерден олардан

күткеннен жоғары деңгей көрсетуі мүмкін: мәселен, әртістік, спорттық, музыкалық және басқа таланттарымен танылуы ықтимал. Сонымен қатар олар бiр салада дарынды болса, басқа салада қиындыққа тап болуы мүмкін; олар дамудың бiр кезеңінде өте қабiлеттi болса, келесі кезеңдерде қабiлеттерiн танытпауы мүмкін. Бұл дарындылық пен қабiлеттiлiктерді мұғалiмдер, ата-аналар, топтың басқа мүшелерi немесе балалардың өздері айқындай алады. Балалардың қабiлеттiлiктерiн, біліктілігін, әлеуетті мүмкіндіктерін көрсету үшiн оларға жағдай туғызу қажет.
Талантты және дарынды балаларды оқыту.Бұл ұғымның мазмұндық жағы әртүрлі болуы мүмкін. Балалар бiр ғана пәннен емес бірнеше

Слайд 7Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.

Бұл модуль таланты

және дарынды балаларды оқыту тақырыбымен тығыз байланысты, себебі екі модуль

де оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған.
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.Бұл модуль таланты және дарынды балаларды оқыту тақырыбымен тығыз байланысты,

Слайд 8Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмыстары (МКДЖ)
Мұғалімнің

көшбасшылығын дамытуға әсер етудің ерекше түрі жауапты қызметі бар немесе

жоқ мұғалімдер:
іс-тәжірибені жетілдіру жұмыстарын өз қолына алуға;
өзгерістер енгізу үшін әріптестерімен стратегиялық шешімдер қабылдауға;
бірігіп жұмыс істеуде фактілерді жинауға және қолдануға;
кәсіби білімді құруға және таратуға атсалысуға міндетті деп анықталуы мүмкін.
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмыстары (МКДЖ) Мұғалімнің көшбасшылығын дамытуға әсер етудің ерекше түрі жауапты

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика