П рофилактика распространения криминальных субкультур в подростковой среде

интересах детей в Российской Федерации на 2012-2017 годы, утвержденной Указом

Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. № 761 данные методические рекомендации имеют своей целью защиту каждого несовершеннолетнего от рисков, связанных с распространением информации, представляющей опасность для детей и снижение уровня правонарушений среди несовершеннолетних.

них, выступает распространение криминальных субкультур в подростковой и молодежной среде.

В сети Интернет и социальных сетях влияние деструктивной субкультуры получили в настоящее время новый виток своей активности и проявляют себя в образовательных организациях, общественных и иных объединениях несовершеннолетних.
Основные группы риска дети в возрасте от 10 до 18 лет.

является криминальная субкультура, известная под аббревиатурой «АУЕ».
«АУЕ» («Арестантское уголовное единство»,

«Арестантско-уркаганское единство», «Арестантский уклад един») - молодежная субкультура, пропагандирующая антисоциальный (преступный) образ жизни и навязывающая стереотипы и модели поведения, характерные для представителей криминального мира, находящихся в местах лишения свободы (далее - «АУЕ»).

АУЕ

манера поведения, образ мышления и привычек лиц, совершивших преступление и

отбывавших (отбывающих) наказание в местах лишения свободы, оправдывающий и восхваляющий опыт преступного поведения.

Криминальная субкультура

цинизм, и формируется в особой «философии» криминального образа жизни
Криминальная субкультура

в местах лишения свободы (пополнение «общака»);
извлечение выгоды путем реализации товаров,

произведенных в местах лишения свободы либо имеющих характерную для таких мест символику;
вовлечение несовершеннолетних и молодежи в совершение преступлений,
правонарушений и ведение антисоциального образа жизни;
использование несовершеннолетних и молодежи для участия в насильственных и незаконных протестных акциях.

Целями распространения идей «АУЕ» выступают:

свои поступки на других («не мы такие - жизнь такая»,

«сам виноват, напросился»);
привлекательность быстрого обогащения за счет других лиц, которые явно «недостойны» имеющихся у них материальных благ;
потребительское отношение к женщинам и старшим лицам;
излишнее расточительство с целью «произвести впечатление»;
нарочито эпатажное потребление спиртосодержащей продукции;
пренебрежительное отношение к трудовой деятельности;
противопоставление своих желаний требованиям закона;
агрессия в отношении представителей власти, культ насилия.

Признаки субкультуры

образы «удачливого вора», «смелого разбойника», «несгибаемого парня», «честного вора», культивирующие

«преступную романтику», построенную на идее «справедливости» вопреки государственным законам.

Мифы субкультуры

при сложных взаимоотношениях с родителями и ровесниками);
рискованность криминального образа жизни,

наличие экстремальных ситуаций;
отсутствием моральных ограничений;
ощущение собственной значимости за счет причисления себя к закрытому круг лиц (тайна, интрига);
компенсация состояния возрастного одиночества, переживаемого несовершеннолетним;
возможность реализоваться в социуме, противопоставляя себя «несправедливому обществу».

Причины привлекательности для молодежи

жаргона, тексты и изображения, порочащие законную деятельность системы правоохранительных органов,

создание музыкальных произведений, пропагандирующих криминальный образ жизни и др.);
изготовление и распространение (в том числе посредством информационно телекоммуникационной сети «Интернет», СМИ) материалов, содержащих непосредственные призывы присоединяться к субкультуре «АУЕ»;

Прямые признаки распространения криминальных субкультур

популяризации криминальной субкультуры (в том числе массовых беспорядков, актов вандализма,

нападений на сотрудников правоохранительных органов, хулиганских действий);
открытые предложения учащимся, преподавателям, воспитателям о создании объединений под эгидой идеологии «АУЕ» в образовательной организации;
наличие в образовательной организации локальных групп обучающихся, явно относящих себя к сторонникам идеологии «АУЕ»;
рост числа сторонников идеологии «АУЕ» в образовательной организации.

Прямые признаки распространения криминальных субкультур

обучающихся образовательной организации популярность криминальной субкультуры (использование жаргона, жестов, символики,

воспроизведение песен, текстов и проч.);
использование для общения конспиративных способов связи - незарегистрированных или принадлежащих другим лицам (не родственникам) телефонных; сим-карт, неконтролируемых сервисов и точек доступа информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», методов шифрования передачи данных, закрытых групп в социальных сетях) и иных.

Косвенные признаки распространения криминальных субкультур

отношение к представителям «чужой» группы;
четкая и понятная иерархия внутри

таких групп, поддерживаемая насилием и жестоким обращением с представителями «низшей ступени»;
отсутствие чувства сострадания к людям, высмеивание слабых и беззащитных;
унижение и эксплуатация слабых, и представителей «низшей ступени «своей группы, глумление над ними;
немотивированный вандализм;
совершение краж и грабежей по мотиву спортивного состязания;
пропаганда циничного отношения к женщинам и половой распущенности;
призывы к совершению преступлений и правонарушений в «своей группе».

Поведенческие индикаторы

одни несчастья»;
- АВОЕ - «арестантское, воровское, общее едино»;
- ТУЗ -

«тюрьма уже знакома»;
- КОТ - «коренной обитатель тюрьмы»;
- БОГ - «был осужден государством»;
- ВЕК - «всему есть конец»;
- ВОЖ - «ворам отдышка, легавым - крышка».

Символика криминальных субкультур

образовательной организации необходимо оперативно обратиться в органы внутренних дел (полиции),

прокуратуры иные правоохранительные органы.

на основе требований федеральных государственных стандартов нового поколения;
активное вовлечение несовершеннолетних

и молодежи в культурную, спортивную и общественную жизнь;
обеспечение доступности дополнительных общеобразовательных программ и создание условий в образовательных организациях для работы творческих
объединений по интересам для несовершеннолетних и молодежи, в том числе
обучающихся с трудностями в социальной адаптации;

Профилактика

законопослушного поведения несовершеннолетних и молодежи;
оказание психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, в их развитии и социальной адаптации;
выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных организациях;
выявление семей, находящиеся в социально опасном положении, и оказание им помощи в обучении и воспитании детей.

Профилактика