Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогические Измерения и диагностика
Содержание
- 1. Педагогические Измерения и диагностика
- 2. Ошибка измерения: Т = Х + Е
- 3. Ошибка измерения Ошибка измерения – статистическая величина, отражающая
- 4. Тест – совокупность заданий в
- 5. Виды тестов по формеоткрытыезакрытыедополнение;краткий ответ;развернутый ответ.альтернативные;множественный выбор;последовательность;соответствие.
- 6. Спецификация теста (развернутая форма)цели создания теста
- 7. Содержательный план теста
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Педагогическая диагностика – деятельность по
- 11. Методы диагностики: Наблюдение – включенное и
- 12. В образовательном процессе должны сочетаться различные методы
- 13. ЛитератураЗвонников В.И., Челышкова М.Б. Современные средства оценивания
- 14. Скачать презентанцию
Ошибка измерения: Т = Х + Е
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Ошибка измерения
Ошибка измерения – статистическая величина, отражающая степень отклонения наблюдаемого
балла от истинного балла учащегося.
контролируемым, так и неконтролируемым причинам и дифференцируются в зависимости от источника происхождения на систематические и случайные.
Слайд 4 Тест – совокупность заданий в стандартизированной форме, обладающих
необходимыми системообразующими статистическими характеристиками и обеспечивающих надежные и валидные оценки
концептуально выделенной переменной (переменных) измерения.Теория тестов – классическая и более современная Item Response Theory.
Слайд 5Виды тестов по форме
открытые
закрытые
дополнение;
краткий ответ;
развернутый ответ.
альтернативные;
множественный выбор;
последовательность;
соответствие.
Слайд 6Спецификация теста
(развернутая форма)
цели создания теста и применения теста;
перечень
нормативных документов и учебных пособий, используемых при планировании содержания теста;
описание структуры теста, соотношение заданий;
характеристика тестовых заданий и ключи правильных ответов;
требования к процедуре тестирования (время, условия);
рекомендации по оценке результатов.
Слайд 10 Педагогическая диагностика – деятельность по выявлению актуального состояния
и тенденций индивидуально-личностного развития субъектов педагогического взаимодействия, направленную на управление
качеством образовательного процесса.
Слайд 11Методы диагностики:
Наблюдение – включенное и невключенное; непосредственное и опосредованное;
открытое и скрытое; непрерывное и дискретное.
Контент-анализ – содержательный анализ
продуктов деятельности испытуемых (письменные и творческие работы, письма и т.д.).Изучение опыта
Эксперимент – проверка на практике идей, гипотез. Поисковый, констатирующий, формирующий, контрольный, сравнительный. Глобальный, локальный, микроэксперимент.
Опрос – целенаправленное получение информации путем очного или заочного общения с респондентами.
Беседа
Анкетирование
Тесты – личностные, проективные, интеллекта, креативности, достижений.
Контрольные работы, контрольные срезы.
Слайд 12 В образовательном процессе должны сочетаться различные методы и средства оценки
и диагностики, нормативно- и критериально- ориентированные, качественные и количественные, традиционные
и инновационные.А современный учитель должен быть компетентным в области диагностической и контрольно-оценочной деятельности.
Слайд 13Литература
Звонников В.И., Челышкова М.Б. Современные средства оценивания результатов обучения. М.:
Академия, 2007.
Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога. М.: Академия, 2006.
