ПЕРШОТРАВЕНСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО – ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС

– виховної роботи Луценко О.О.

школами – ми ще молоді та повні сил до нових

звершень..
Кредо нашого закладу: Будь кращим, ніж ти можеш бути.

підхід до кожного учня та створити в школі атмосферу затишку.

Ми радо користуємося інноваційними технологіями та не боїмося креативних ідей!!!

в всеукраїнських конкурсах «Бебрес», «Кенгуру», «Золотий колосок», «Олімпус», де мають

непогані результати. Брали участь в міжнародних конкурсах ім. Петра Яцика та Тараса Шевченка. Також роботи наших вихованців направлені до області для участі в конкурсах «Моя Україна», «Чарівний світ книжок», «Юнтелепрес», а, отже, дані роботи кращі в районі!

працівників, постійного пошуку і використання старих і нових джерел, що

живлять творчий потенціал педагога.

Методичний кабінет

мета і завдання, тому й будується ця робота за схемою:
Діагностування
Контроль
Виявлення

проблем

Методична діяльність

НАВЧАЛЬНО-
ВИХОВНИЙ
ПРОЦЕС

при заступнику
Форми роботи:
педчитання;
педконференції;
- педконсультації
Планування роботи;
Засідання МР
Впровадження
особистісно
орієнтованого
навчання
Школи
Методичні
об’єднання
Школа

ППД

Школа
молодого
вчителя

Міжшкільні
МО

Шкільні
МО

становлення, розвиток
та вдосконалення
педагогічної
творчої майстерності
вчителя
Результати
діагностування педкадрів

–
створення, визначення
стратегії розвитку
педколективу школи

Підвищення рівня начальних досягнень учнів

ЗМІСТ
- відпрацювання цінностей
особистості
кожного вчителя;
- удосконалення професійної
майстерності;
- підвищення
педагогічної культури та
педагогічної техніки;
- оволодіння
інноваційними методами
навчання та виховання.

ФОРМИ
- курси підвищення
кваліфікації;
- предметі МО;
-проблемні семінари;
- семінари-практикуми;
- методичні тижні;
- виставки педтехнологій;
- педагогічні читання,
конференції;
- фахові конкурси;
- творчі групи

спрямованність
Прогностичність
Культура знань та
моральні цінності
Науковість
Практична
спрямованність
Прогностичність
Індивідуальні +
колективні
форми роботи
Культура знань та
моральні цінності
Науковість
Практична

спрямованність

Прогностичність

уроків
Наради
Конференції
Диспути
Робота над
методтемою
Самоосвіта
Консультації
Узагальнення
досвіду

котре націлене на конкретне переосмислення загальнодидактичних, загально-педагогічних положень стосовно конкретного

уроку або виховного заходу.

родиною.”
Початкові класи
“Соціалізація особистості засобами предметів гуманітарного циклу”
Природничо – математичного циклу
“Соціалізація

особистості засобами предметів природничого циклу”

О.О.– заступник директора з навчально-виховної роботи;
Голови МО:
Побігай Н.Г. –

керівник МО класних керівників ;
Горбатеко Л.О.– керівник МО вчителів початкових класів;
Приймак М.В. – керівник МО природничо – математичного циклу.
 

років роботи
в хорошому педагогічному колективі
А. Макаренко
З чого ж починається

ця діяльність? Спочатку для визначення структури та планування методичної роботи з молодими спеціалістами здійснюється діагностування, а також ознайомлення з необхідною первинною інформацією. Потім – анкетування, яке дає змогу виявити труднощі в роботі молодих колег та сконцентрувати діяльність на подолання недоліків.

П.В. -вчитель фізичної культури

*Ягольик Н.М. – вчитель біології

* Губина М.О

– вчитель трудового навчання

найважчій справі
привселюдно створювався, дозрівав і
Запроваджувався найкращий досвід на

основі
передових педагогічних ідей
В.Сухомлинський.

Передовий педагогічний досвід –
це результат творчої діяльності педагога з елементами новизни, спрямований на виконання актуальних завдань навчання і виховання.
Було досліджено ППД вчителя біології Дурдуки П.Ф. та Горбатенко Л.О.

семінари
Шкільні методичні об’єднання

концептуальної потреби – потреби у визнанні, у конструктивній само- і

взаємооцінці себе і всієї діяльності. У 2017 /2018 н.р. атестувалися три вчителя – Ягольник О.П., Левон А.С. , Луценко О.О.

поетом, художником у справі, яку ти любиш. Немає такої професії,

в якій людина не змогла б піднятись на вершини майстерності.

В. Сухомлинський