Планирование в детском саду по видам детской деятельности

Содержание

1. Планирование в детском саду по видам детской деятельности
2. ФГОС ДО о видах детской деятельности:
3. Согласно ФГОС ДО пункт 2.7. виды детской
4. Технологическая карта реализации сказки «Заюшкина избушка»
5. Спасибо за внимание!
6. Скачать презентанцию

ФГОС ДО о видах детской деятельности: 2.4. Программа направлена на: -создание условий развития ребенка… на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и

Главная
Разное
Планирование в детском саду по видам детской деятельности

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Планирование в детском саду по видам детской деятельности
Верещагина Наталья Валентиновна,

к.пс.н., учитель- дефектолог, педагог-психолог

Санкт-Петербург

Планирование в детском саду по видам детской деятельностиВерещагина Наталья Валентиновна, к.пс.н., учитель- дефектолог, педагог-психологСанкт-Петербург

Слайд 2ФГОС ДО о видах детской деятельности:

2.4. Программа направлена на: -создание условий развития

ребенка… на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; - создание развивающей образовательной среды… 2.6. Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности …. 2.7. Конкретное содержание образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами Программы и может реализовываться в различных видах деятельности

ФГОС ДО о видах детской деятельности: 2.4. Программа

Слайд 3Согласно ФГОС ДО пункт 2.7. виды детской деятельности: игровая, включая сюжетно-ролевую

игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение

и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), а также восприятие художественной литературы и фольклора, познавательно - исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), трудовая: самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструктивно – модельная: конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах), двигательная (овладение основными движениями).