Портрет идеального учреждения дополнительного образования

дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и осуществления образовательноинформационной

деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, общества, государства.

не вполне соответствует современным потребностям детей и их родителей, общеобразовательным

организациям;
детские творческие объединения недостаточно ориентированы на формирование социальных и профессионально-важных качеств личности, средствами искусства, спорта, культуры и истории и т.д.
недостаточный уровень интеграции программ общего и дополнительного образования детей при проектировании организации образовательного процесса
недостаточно реализуются идеи дифференцированного обучения и создания индивидуально- образовательных траекторий развития детей.
недостаточный уровень методической компетентности отдельных педагогических работников, а также  недостаточная мотивация их к участию в творческих процессах, инновационной деятельности.

технологичности: творчество, импровизация, композиция, исследование, проектирование как художественно-творческая практика пока

недостаточно внедряются в образовательный процесс
не найдена эффективная система выявления и поддержки одаренных и талантливых детей в условиях отсутствия индивидуального обучения;
происходят процессы «вытеснения» значимости воспитательной деятельности в пользу дидактической составляющей образовательного процесса, когда приоритетными становятся результаты освоения учебных тем, курсов, учебных программ.

своей жизни за счет возможностей самореализации, предоставляемых системой дополнительного образования;

сокращение асоциальных проявлений среди несовершеннолетних, снижение масштабов распространения в подростковой среде курения, алкоголизма, наркомании, игромании; рост физической подготовленности детей и снижение заболеваемости детей и молодежи, формирование мотивации к здоровому образу жизни; увеличение числа детей, регулярно занимающихся спортом и готовых продолжить свое обучение в спортивных школах и профессиональных образовательных организациях в области физической культуры и спорта; укрепление социальной стабильности общества за счет сформированных в системе дополнительного образования ценностей и компетенций, механизмов межпоколенческой и межкультурной коммуникации; формирование у молодого поколения гражданской позиции, патриотизма;