Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПОЗНАНИЕ МИРА. ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
Содержание
- 1. ПОЗНАНИЕ МИРА. ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
- 2. ПЛАН1. Что такое «познание» и «знание»?2. Проблема познаваемости мира.3. Процесс познания.4. Формы познания.5. Эмоции и чувства.
- 3. Познание мираПознание – процесс деятельности человека, основным
- 4. Вся история человечества - это ускоряющийся процесс
- 5. Гносеология Гносеология (от греч.)gnosislogos+знаниеучениеРаздел философии, изучающий возможности познания, его формы и методы, условия его истинности
- 6. Основные проблемы познанияОсновные проблемы гносеологииПознаваем ли мир?Какие
- 7. Проблема познаваемостиПессимисты отрицают познаваемость мираОптимистыутверждают, что мир
- 8. Подходы к решению проблемы познаваемости мираМир познаваем
- 9. Познание мираПотребность в знанияхОдна из неотъемлемых характеристик природы человека
- 10. Ценность знаний и способов их получения увеличивается
- 11. Формы познавательной деятельностиМифологическое познание Религиозное познание Эстетическое познание Моральное познание Научноепознание Социальноепознание
- 12. Процесс познанияПроцесс познанияСубъект познанияРезультатОбъект познанияПознающий человек, наделенный
- 13. ПОЗНАНИЕОсуществляется органами чувств: осязанием, вкусом, зрением, слухом,
- 14. «Окна в мир» – это наши органы
- 15. Сейчас наибольший объём информации дают нам зрение
- 16. ПОЗНАНИЕРеальноеНереальное
- 17. Формы чувственного познания
- 18. Формы рационального познания
- 19. Сенсуализм на первое местов процессе познания ставит чувственнуюпознавательнуюспособностьРационализм признает основой познания и поведения людей разум
- 20. Основные мыслительные операциианализсинтезсравнениеабстрагированиеобобщениеразложение целого на частиобъединение частей
- 21. Особенности чувственного и рационального познания
- 22. Ненаучные способы познанияИнтуиция Остроумие Вера Мистическое озарение
- 23. Интуиция Способность получить новое знание «по наитию»,
- 24. Виды интуиции:интеллектуальная связанная с умственной деятельностью;мистическая связана с жизненными переживаниями, эмоциональным миром человека
- 25. Остроумие Имеет особое значение в познании как
- 26. Вера В религиозной философии является способом познания
- 27. Мистическое озарениеЯвляется путём к истинному познанию и
- 28. В процессе познания большую роль играют эмоции
- 29. Эмоции
- 30. Слайд 30
- 31. чувства
- 32. ?Рациональное познание, в отличие от чувственного:дает истинные
- 33. Скачать презентанцию
ПЛАН1. Что такое «познание» и «знание»?2. Проблема познаваемости мира.3. Процесс познания.4. Формы познания.5. Эмоции и чувства.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Познание мира
Познание – процесс деятельности человека, основным содержанием которого является
отражение объективной реальности в его сознании, а результатом – получение
нового знания об окружающем мире.Знание есть продукт познания!!!
Слайд 4Вся история человечества - это ускоряющийся процесс развития, расширения, уточнения
знаний -
от технологий обработки каменных орудий и добывания огня
до способов получения и использования компьютерных массивов информации
Слайд 5Гносеология
Гносеология
(от греч.)
gnosis
logos
+
знание
учение
Раздел философии, изучающий возможности познания, его формы
и методы, условия его истинности
Слайд 6Основные проблемы познания
Основные проблемы гносеологии
Познаваем ли мир?
Какие существуют у человека
способности познания?
Как человек познаёт мир?
Что есть истина и каковы её
критерии?Является ли человеческое познание истинным?
Каковы базовые принципы научного познания?
Слайд 7Проблема познаваемости
Пессимисты
отрицают
познаваемость
мира
Оптимисты
утверждают,
что мир
принципиально
познаваем
Скептики
утверждают,
что
познавание
возможно, выражая
сомнение
в достоверности
полученного знания
Слайд 8Подходы к решению проблемы познаваемости мира
Мир познаваем и познание есть
единство чувственного и рационального
Большинство
Решающую роль играют ощущения и восприятия
Сенсуализм
(Дж.
Локк)Решающую роль играют мыслительные операции
Рационализм
(Р. Декарт)
Решающую роль играют опыт, эксперимент
Эмпиризм
(Ф. Бэкон)
Мир познать невозможно
Агностицизм
(И. Кант)
Два уровня познания
Слайд 10Ценность знаний и способов их получения увеличивается с каждым годом
Ежедневно
в мире появляются тысячи новых книг и компьютерных сайтов, а
доля оцифрованной информации исчисляется терабайтами1 терабайт –
1024 гигабайт
Слайд 11Формы познавательной деятельности
Мифологическое познание
Религиозное познание
Эстетическое познание
Моральное
познание
Научное
познание
Социальное
познание
Слайд 12Процесс познания
Процесс познания
Субъект познания
Результат
Объект познания
Познающий человек, наделенный волей и сознанием,
или коллектив
Знание
Познаваемый предмет
(процесс, явление, внутреннее состояние человека)
Весь окружающий мир
Все общество
Слайд 13ПОЗНАНИЕ
Осуществляется органами чувств: осязанием, вкусом, зрением, слухом, обонянием,
Присуще только человеку,
является более сложным способом отражения действительности, который осуществляется посредством мышления.
Слайд 14«Окна в мир» – это наши органы чувств.
Благодаря им мы
получаем необходимую информацию о внешнем мире, а также о состоянии
собственного организма.5 основных чувств
Осязание
Обаяние
Вкус
Зрение
Слух
Слайд 15Сейчас наибольший объём информации дают нам зрение и слух
«Удовлетворительно объяснить
феномен слуха оказалось необычайно сложной задачей. Человек, представивший теорию, объяснявшую
бы восприятие высоты и громкости звука, почти наверняка гарантировал себе Нобелевскую премию»Наш глаз способен различать несколько миллионов градаций интенсивности света и оттенков цвета.
Слайд 19Сенсуализм
на первое место
в процессе познания
ставит чувственную
познавательную
способность
Рационализм
признает основой
познания
и поведения
людей
разум
Слайд 20Основные мыслительные операции
анализ
синтез
сравнение
абстрагирование
обобщение
разложение целого на части
объединение частей в единое целое
сопоставление
ряда явлений и
предметов для
выявления у них
общего или
различий
формирование образов
реальности посредством
отвлечения и
пополненияпереход от единичного к общему
Слайд 23Интуиция
Способность получить новое знание «по наитию», «в озарении»
Это означает,
что процесс решения важной проблемы может проходить и не на
осознаваемом уровнеРешение проблемы приходит на основе прошлого опыта и в процессе напряжённых размышлений над проблемой
Слайд 24Виды интуиции:
интеллектуальная связанная с умственной деятельностью;
мистическая
связана с жизненными переживаниями,
эмоциональным миром человека
Слайд 25Остроумие
Имеет особое значение в познании как творческая способность замечать
точки соприкосновения разнородных явлений и совмещать их в едином, радикально
новом решенииБольшая часть философских теорий основана именно на тонких и остроумных решениях
Слайд 26Вера
В религиозной философии является способом познания «истинного мира» и
собственной души
«Верую, чтобы знать»
Ансельм Кентерберийский 1033-1109 -средневековый философ
Слайд 27Мистическое озарение
Является путём к истинному познанию и трактуется как прорыв
из «тюрьмы» окружающей человека действительности в истинное бытие
В неоплатонизме озарение
понимается как экстаз, где душа человека сливается со своим божественным источником
Слайд 28В процессе познания большую роль играют
эмоции и чувства человека
Эмоции
Аффективная форма проявления моральных чувств
Чувства
Эмоции, но выраженные в соответствующих понятиях
(чувства любви, ненависти и т.д.)Мотивационная сторона познания
Устойчивость интересов и целей субъекта познания
Слайд 32?
Рациональное познание, в отличие от чувственного:
дает истинные знания о предмете
опирается
на ощущения
расширяет представления о мире
использует логические умозаключения
В процессе чувственного познания,
в отличие от рационального, происходит:1) непосредственное восприятие предмета
2) систематизация информации
3) классификация полученных данных
4) формирование понятий
