Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Преподаватели: Варданян Юлия Владимировна Лежнева Екатерина Александровна
Содержание
- 1. Преподаватели: Варданян Юлия Владимировна Лежнева Екатерина Александровна
- 2. Слайд 2
- 3. Лекции 1-2. Педагогический вуз как источник субъектного развития будущего педагога-психолога
- 4. Высшее учебное заведение. Структура педагогического вуза.Студент как
- 5. Бережнова, Е. В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник
- 6. Ежова, Н. Н. Научись общаться!: коммуникативные тренинги /
- 7. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Уровень
- 8. Осовский, Е. Г. Макар Евсевьевич Евсевьев: просветитель, ученый,
- 9. Слайд 9
- 10. ректорат, факультеты, деканат, академические группы, студенты,кафедры, преподаватели.
- 11. Научно-образовательные центры (НОЦ), Научно-образовательный комплекс (НОК), Научно-практические
- 12. СПО;ВО (бакалавриат, магистратура, аспирантура);Дополнительное образование (подготовительные курсы,
- 13. Слайд 13
- 14. Студент как субъект учения - носитель, создатель
- 15. Слайд 15
- 16. Ио – общая интернальностьИд – интернальность в
- 17. Слайд 17
- 18. характеристика направления подготовки бакалавров;характеристика профессиональной деятельности бакалавров;требования
- 19. образование;культуру;здравоохранение;социальную сферу.
- 20. обучение;воспитание;социализация; индивидуально-личностное развитие обучающихся;здоровье обучающихся;психолого-педагогическое и социальное
- 21. педагогическая деятельность в дошкольном образовании;педагогическая деятельность в
- 22. все виды профессиональной деятельности;педагогическая деятельность в дошкольном
- 23. общекультурные компетенции (ОК-1 – ОК-9);общепрофессиональные компетенции (ОПК-1
- 24. дисциплины:базовая часть;вариативная часть;практики:вариативная часть;государственная итоговая аттестация:базовая часть.
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Скачать презентанцию
Лекции 1-2. Педагогический вуз как источник субъектного развития будущего педагога-психолога
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Высшее учебное заведение. Структура педагогического вуза.
Студент как субъект учения в
процессе профессионально-личностного становления.
(уровень бакалавриата).
Слайд 5Бережнова, Е. В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник / Е. В. Бережнова, В. В. Краевский.
– М. : Академия, 2007. – 128 с.
Вачков, И. В.
Введение в профессию «психолог» / И. В. Вачков, И. Б. Гриншпун, Н. С. Пряжников. – М., 2007. – 464 с.
Слайд 6Ежова, Н. Н. Научись общаться!: коммуникативные тренинги / Н. Н. Ежова. – Ростов
н/Д. : Феникс, 2008. – 249 с.
Фопель, К. Психологические группы:
Рабочие материалы для ведущего: практ. пособие : пер. с нем. / К. Фопель. – 2-е изд., стер. – М. : Генезис, 2000. – 256 с.
Слайд 7Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ.
Направление 44.03.02 Психолого-педагогическое образование // Приказ Министерства образования и науки
РФ от 14 декабря 2015 г. N 1457 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата)".
Слайд 8Осовский, Е. Г. Макар Евсевьевич Евсевьев: просветитель, ученый, педагог / Е. Г. Осовский,
И. А. Зеткина. – Саранск : Тип. «Крас. Окт.», 2003. – 172
с.
Слайд 11Научно-образовательные центры (НОЦ),
Научно-образовательный комплекс (НОК),
Научно-практические центры (НПЦ),
Научно-исследовательские лаборатории
(НИЛ),
Малая школьная академия (МША),
и др.
Слайд 12СПО;
ВО (бакалавриат, магистратура, аспирантура);
Дополнительное образование (подготовительные курсы, дополнительные образовательные программы,
программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, дополнительные образовательные услуги, курсы
повышения квалификации).Докторантура???
Слайд 14Студент как субъект учения -
носитель, создатель и распорядитель индивидуальными
познавательными и преобразовательными ресурсами в процессе
профессионально-личностного становления.
Слайд 16Ио – общая интернальность
Ид – интернальность в области достижений
Ин –
интернальность в области неудач
Ис – интернальность в семейных отношениях
Ип –
интернальность в области производственных отношенийИм– интернальность в межличностных отношениях
Из – интернальность в отношении здоровья и близких
Слайд 18характеристика направления подготовки бакалавров;
характеристика профессиональной деятельности бакалавров;
требования к результатам освоения
программы бакалавриата
требования к структуре программы бакалавриата
требования к условиям реализации
программы бакалавриата и др.
Слайд 20обучение;
воспитание;
социализация;
индивидуально-личностное развитие обучающихся;
здоровье обучающихся;
психолого-педагогическое и социальное сопровождение обучающихся, педагогов
и родителей (законных представителей) в образовательных организациях различного типа.
Слайд 21педагогическая деятельность в дошкольном образовании;
педагогическая деятельность в начальном общем образовании;
социально-педагогическая деятельность;
психолого-педагогическое сопровождение общего образования, дополнительного образования, профессионального образования и
профессионального обучения;психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья.
Слайд 22все виды профессиональной деятельности;
педагогическая деятельность в дошкольном образовании;
педагогическая деятельность в
начальном общем образовании;
социально-педагогическая деятельность;
психолого-педагогическое сопровождение общего образования, дополнительного образования,
профессионального образования и профессионального обучения;психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья.
Слайд 23общекультурные компетенции (ОК-1 – ОК-9);
общепрофессиональные компетенции (ОПК-1 – ОПК-13);
профессиональные компетенции,
соответствующие следующим видам профессиональной деятельности:
педагогическая деятельность в дошкольном образовании (ПК-1
– ПК-6);педагогическая деятельность в начальном общем образовании (ПК-7 – ПК-14);
социально-педагогическая деятельность (ПК-15 – ПК-21);
психолого-педагогическое сопровождение общего образования, дополнительного образования, профессионального образования и профессионального обучения (ПК-21 – ПК-31);
психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья (ПК-32 – ПК-38).
Слайд 24дисциплины:
базовая часть;
вариативная часть;
практики:
вариативная часть;
государственная итоговая аттестация:
базовая часть.
