Презентация по дисциплине: Сравнительное правоведение

США»

мысль оформилась сравнительно поздно по сравнению с европейской, однако она

успела захватить эпоху Юридического Столетия (XIXвек), хотя в его самом конце.
Обучение строилось по английскому образцу и было очень практичным, лишь в последней четверти XIX века, в США начинают появляться свои собственные юридические монографии, имеющие объектом исследования не решение того или иного судебного прецедента, а занимающиеся вопросами теории и истории права, философии права, социологии права и так далее.

В какой то мере можно сказать, что Юридическое столетие

для США было не столько в XIX веке, сколько в XX веке, давшее много известных учёных, внёсших весомый вклад в развитие правовой науки США. В качестве примера можно привести имена учёных Гарольд Дж.  Бермана, Марта Альбертсон Финемен, Д. Г. Вигмора и других, принадлежащих к XX столетию.

XVIII века 70-х годов XIX – характеризуется отсутствием структурированого юридического

образования. Появляются первые школы права, несколько юр. факультетов. Для поступления требовался лишь документ об окончании средней школы. Срок обучения 1- 2 года.
C 70-х годов XIX до начало XX века - Модель юридического образования, сложившаяся в этот период, получила название «гарвардской». В 1878 г. была создана Ассоциация американских юристов (адвокатов), цель создания – внедрение новых образовательных стандартов. Обязательным условием поступлением стало наличие диплома бакалавра. (1-2% населения оканчивали колледж). Реформу образования провел декан школы права Гарвардского университета К.К. Лангдел. Срок обучения 3 года.
Конец 20-х – начало 30-х годов XX века – связано с деятельностью юридической организации «Правовые реалисты» и проведением политики «Нового курса». Они настаивали на усилении практического образования.

Важнейшая особенность это жесткая (узкая)специализация
(«+»

- выпускаются юристы получившие хорошую практическую и теоретическую подготовку; «-» – юристы останавливаются на одной области правоприменения).
2. Практическая направленность. Для чтения курсов привлекаются практикующие юристы: советники крупных компаний, судьи, адвокаты. Занятия представляют собой активный диалог преподавателя со студентами. Метод обучения заключается в анализе прецедентов и решений апелляционных судов.

Основной целью стоящей перед образованием в США, является развитие аналитических способностей студента, а не только овладение определенным набором знаний.

в мире. Оно популярно не только в пределах своей страны,

но и далеко за ее пределами. Прежде всего, это объясняется практической направленностью подготовки юристов в США, а не академичность, как в Великобритании и России.