Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Применение личностно-ориентированной технологии в работе с детьми
Содержание
- 1. Применение личностно-ориентированной технологии в работе с детьми
- 2. Основная и очень ответственная задача ДОО, школы
- 3. Личностно-ориентированная технология – это такая воспитательная система,
- 4. Задачи:1.Гуманистическая направленность содержаниядеятельности ДОУ, школы.2.Обеспечение комфортных, бесконфликтных
- 5. Формы:1.Игры, занятия, спортивные досуги.2.Упражнения, наблюдения,экспериментальная деятельность.3.Упражнения, игры, гимнастика,массаж.4.Тренинги, этюды, образно-ролевые игры
- 6. Спасибо за внимание!
- 7. Скачать презентанцию
Основная и очень ответственная задача ДОО, школы раскрыть индивидуальность ребенка, помочь ей проявиться, развиться, устояться, обрести избирательность и устойчивость к социальным воздействиям. Раскрытие индивидуальности каждого ребенка в процессе обучения обеспечивает построение
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Применение личностно-ориентированной технологии в работе с детьми
Выполнила студентка:
группы ДО-27
Слайд 2Основная и очень ответственная задача ДОО, школы
раскрыть индивидуальность ребенка,
помочь ей проявиться, развиться, устояться, обрести избирательность и устойчивость к
социальным воздействиям. Раскрытие индивидуальности каждого ребенка в процессе обучения обеспечивает построение личностно-ориентированного образования в современных учебных учреждениях.
Слайд 3Личностно-ориентированная технология – это такая воспитательная система, где ребенок является
высшей ценностью и ставится в центр воспитательного процесса.
Личностно ориентированное воспитание — это такая
воспитательная система, где ребенок является высшей ценностью и ставится в центр воспитательного процесса. Вокруг личности воспитанника концентрируются все остальные приоритеты.
Слайд 4Задачи:
1.Гуманистическая направленность содержания
деятельности ДОУ, школы.
2.Обеспечение комфортных, бесконфликтных и
безопасных условий развития
личности ребёнка,
реализация её природных потенциалов.
3.Приоритет личностных отношений.
4.Индивидуальный подход к воспитанникам.
Слайд 5Формы:
1.Игры, занятия, спортивные досуги.
2.Упражнения, наблюдения,
экспериментальная деятельность.
3.Упражнения, игры, гимнастика,
массаж.
4.Тренинги, этюды, образно-ролевые
игры
