Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Примерная структура типов уроков по ФГОС
Содержание
- 1. Примерная структура типов уроков по ФГОС
- 2. «Урок- это зеркало общей и педагогической культуры
- 3. Структура урока усвоения новых знаний: Организационный этап.
- 4. Структура урока комплексного применения знаний и умений
- 5. Структура урока актуализации знаний и умений (урок
- 6. Структура урока систематизации и обобщения знаний и
- 7. Структура урока контроля знаний и умений
- 8. Структура урока коррекции знаний, умений и навыковОрганизационный
- 9. Структура комбинированного урокаОрганизационный этап.Постановка цели и задач
- 10. Скачать презентанцию
«Урок- это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции»В.А. Сухомлинский
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 «Урок- это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его
интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции»
Слайд 3Структура урока усвоения новых знаний:
Организационный этап.
Постановка цели и
задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Актуализация знаний.
Первичное усвоение
новых знаний. Первичная проверка понимания
Первичное закрепление.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Слайд 4Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
Организационный этап.
Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация
знаний. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Первичное закрепление в знакомой ситуации (типовые) в изменённой ситуации (конструктивные).
Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания).
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Слайд 5Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения)
Организационный этап.
Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений
учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Актуализация знаний. с целью подготовки к контрольному уроку с целью подготовки к изучению новой темы.
Применение знаний и умений в новой ситуации.
Обобщение и систематизация знаний.
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Слайд 6Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений
Организационный этап.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Актуализация
знаний. Обобщение и систематизация знаний Подготовка учащихся к обобщенной деятельности Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).
Применение знаний и умений в новой ситуации
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Рефлексия (подведение итогов занятия) Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу
Слайд 7 Структура урока контроля знаний и умений
Организационный этап.
Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Выявление знаний,
умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений. (Задания по объему или степени трудности должны соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика). Уроки контроля могут быть уроками письменного контроля, уроками сочетания устного и письменного контроля. В зависимости от вида контроля формируется его окончательная структура.
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Слайд 8Структура урока коррекции знаний, умений и навыков
Организационный этап.
Постановка цели
и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Итоги диагностики (контроля)
знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и умений. В зависимости от результатов диагностики учитель планирует коллективные, групповые и индивидуальные способы обучения. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Слайд 9Структура комбинированного урока
Организационный этап.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной
деятельности учащихся.
Актуализация знаний.
Первичное усвоение новых знаний.
Первичная проверка
понимания.Первичное закрепление.
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Рефлексия (подведение итогов занятия)
