ПРИВЕТСТВУЕТ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ФИЗВОСПИТАНИЮ

№ 25 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА.

основе ведущей деятельности детей дошкольного возраста – игровой, а двигательно-игровая

деятельность – это основа воспитания, оздоровления, развития и обучения детей дошкольного возраста .
Трубайчук Л.В.

Только благодаря применению игровой деятельности и правильно сформированной системе физкультурно-оздоровительной работы, на наш взгляд, можно добиться снижения уровня заболеваемости у детей.

чтобы обеспечить участие всех детей группы (подгруппы), их двигательную активность

в процессе организованных занятий физической культурой и подвижных игр, а также в самостоятельной деятельности детей в свободное время. Наличие многообразных видов оборудования позволит наиболее продуктивно применять его в различных формах работы по физической культуре, создавая новые варианты занятий, комплексов утренней гимнастики, усложнять задания в подвижных и спортивных играх и упражнениях.

длине тела в положениях стоя и сидя, длине рук, ног,

объему грудной клетки, головы.
Только в этом случае может быть достигнута комфортность двигательных действий в спортивно-игровой среде. Габариты и вес переносного оборудования должны быть соразмерны возможностям детей, посильны для перестановки их самими детьми.

спортивно-игровое оборудование для дошкольников изготавливается из разных материалов. Важно, чтобы

эти материалы имели гигиенический сертификат, не обладали бы вредными воздействиями на организм детей.
Цветовое решение спортивно-игровых комплектов и отдельных предметов должно соответствовать гигиеническим нормам и правилам, а также способствовать решению задач эстетического оформления предметно-пространственной среды, воспитания художественного вкуса детей.
Нежелательно использование слишком ярких, резко контрастных тонов для окраски спортивных снарядов, предназначенных для упражнений. Для окраски спортивно-игрового оборудования более всего приемлемы цвета мягких пастельных гармонично сочетающихся тонов.

педагогического процесса, позволяющего успешно решать задачи дидактического и оздоровительного характера:

развития движений и совершенствования двигательных функций;
достижения необходимой для определенного возраста физической подготовленности;
предупреждения нарушений опорно-двигательного аппарата;
воспитания положительных нравственно-волевых черт личности, активности, самостоятельности;
создания благоприятных условий для активного отдыха, радостной содержательной деятельности в коллективных играх и развлечениях.

залах может быть нестандартное оборудование, которое позволяет:
1) Повысить интерес детей

к выполнению основных движений и игр.
2) Развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, воображение, зрительную память.
3) Развивать чувство формы и цвета.
4) Способствовать формированию физических качеств и двигательных умений детей.

который казались уже ни на что не годными и изжившими

свой век: «киндеры», пробки от соков, разноцветные веревки, коробочки, кубики, палочки от суши и прочие бросовые материалы.
Нестандартное оборудование в детском саду несет в себе очень глубокий смысл. Недостаточно простых схем и чертежей, здесь должна быть продумана каждая деталь. В дошкольном возрасте мозг ребенка еще очень гибок и подвержен влиянию извне. Вся информация, полученная в этом возрасте, воспринимается априори единственной и не подлежащей сомнению — поэтому очень важно использовать нестандартное оборудование в детском саду грамотно и с пользой для здоровья дошкольника. Сюда относится и подбор безопасных материалов, и четкое представление того, как конструкция будет закреплена в физкультурном зале, и подбор правильных цветов.

укрепление здоровья дошкольников. В нашем детском саду в каждой возрастной

группе создан физкультурный уголок, где в доступном для детей месте находятся пособия для развития двигательной активности. Это и фабричное спортивное оборудование, и  нестандартное, изготовленное педагогами.
В феврале месяце в детском саду прошёл смотр-конкурс «Нестандартное физкультурное оборудование своими руками», в котором приняли участие воспитатели, дети и их родители.
Главная цель смотра-конкурса - это увеличение двигательной активности детей; повышение интереса детей к занятиям физкультурой и спортом; предоставление возможности для творческого самовыражения в процессе физической активности.
При изготовлении нестандартного оборудования участники конкурса проявили творчество, смекалку, фантазию и изобретательность. Бесполезные на первый взгляд предметы превратились в забавные игрушки и пособия для выполнения различных упражнений и корригирующих гимнастик. Большое внимание уделялось эстетике и привлекательности оборудования. Все пособия получились яркими, интересными для малышей. Необычные формы и красочность такого оборудования способствуют более высокому эмоциональному тонусу во время занятий физической культурой, интересу детей к различным видам двигательной деятельности, развитию самостоятельности, формированию потребности в движениях. Здесь можно было увидеть различные массажные и ребристые дорожки для профилактики плоскостопия, кольцебросы, разноцветные флажки, ленты, султанчики и многое другое.

на ладони и колени в замкнутом пространстве ориентироваться в нём.

ног.

Игры:
«Кто дольше простоит на балансире»

лыжный шаг.

сохранения равновесия соблюдая единое целое при ходьбе.

размеров в
соответствующие отверстия
Игры:
«Попади в цель»
«Накинь на рожки колечко»
«Проползи по

жирафом»

ощущений.
Профилактика и коррекция плоскостопия.
Развития чувства равновесия и координации движений.

предметами,
-перешагивание через верёвочку.

мяча по кругу.

туловища, координацию движений, ловкость, равновесие.

систему, улучшает гибкость, пластику, восстанавливает тонус тела, нормализует деятельность сердечно-сосудистой

системы, помогает выработать хорошую осанку, красивые и выразительные движения,, способствует гармоничному развитию ребёнка.

прыгать с кочки на кочку.

мелкой моторики,
сенсорного развития,
тактильного восприятия,
-гимнастики для

глаз.