Проект – Волшебство воды (Опытно – исследовательская деятельность детей с

водой)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Дюймовочка» г. Вуктыл
Составитель: Аносова

И.В., воспитатель I категории , 2015г.

группа: дети 5 - 6 лет, родители воспитанников.
Масштаб проекта: долгосрочный

– 6 месяцев

детей о свойствах и использование воды в жизнедеятельности человека.
Продукт организованной

образовательной деятельности – слайд шоу.

Цель:

Задачи:

Развивать опытно - исследовательскую деятельность детей путем включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия в построении сериационного ряда изменений агрегатных состояний воды;

Формировать представления об агрегатных состояниях воды (жидкое, твердое и газообразное). Усвоение значений символов воды, льда, пара, нагревания и охлаждения.

– их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить

решение в проблемной ситуации. Актуальностью является то, что не игнорировать эту деятельность, а наоборот, активно помогать. Говоря о познавательно-исследовательской деятельности, мы имеем в виду активность ребёнка, впрямую направленную на постижение устройства вещей, связей между явлениями окружающего мира, их упорядочение и систематизацию.

Познавательное развитие
(ознакомление с миром природы,
развитие познавательно –

исследовательской деятельности)

Речевое развитие
(развитие речи, приобщение к художественной литературе)

Художественно – эстетическое развитие
(музыкальное, изобразительное)

Физическое развитие

о значении воды в жизни человека и всего живого на

Земле. Понимают значение символов моделей, умеют их применять в ООД. Умеют пользоваться материалами и оборудованием опытно-экспериментальной деятельности для изучения воды и её свойств.

(экспериментально - исследовательский)

3 этап работы - заключительный
-ознакомление детей

и родителей с целями и задачами проекта
-подбор дидактического, методического и лабораторного оборудования для реализации проекта.

- цикл проведения опытов с водой;
- открытое ООД, просмотр видеороликов эксперименты с водой;
-мероприятия с родителями, папка для родителей по реализации проекта «Волшебство воды».

-рефлексия проекта
-отчет о реализации проекта
-сбор полученного материала по проекту, слайд – шоу, папка - передвижка

ОПЫТ «Вода – растворитель»
4 ОПЫТ: «Вода может течь»
6 ОПЫТ: «Изготовление

цветных льдинок»

7 ОПЫТ: « Свойства льда и снега»

8 ОПЫТ: «Выращивание кристаллов, как образуются сосульки »

9 ОПЫТ: «Выращивание голубого кристалла»

5 эксперимент: «Вода может подниматься вверх?»

ОПЫТ «Три состояния воды»
Цель: формирование представления об агрегатных состояниях воды.

Развитие представлений о сериационным изменении воды.

имеет формы, цвета, запаха и вкуса.
Вывод: Вода принимает форму того

сосуда, в который налита, то есть может легко менять форму. Она не имеет цвет, запаха и вкуса, а приобретает цвет, запах и вкус растворенного в ней вещества.

к растворению зависит от количества взятого вещества..
Цель: Познакомить со способностью

воды растворять некоторые вещества.