Проект по формированию здорового образа жизни у детей 4-5 лет в здоровом

в здоровом теле-здоровый дух»
Подготовила : воспитатель
Шишкина Евгения Николаевна

в создании стопроцентного здоровья. Это солнечный свет, свежий воздух, естественное питание,  чистая

вода, физические упражнения, отдых, хорошая осанка, разум» П.-С.Брегг

потребности детей в вижении и формировании понятия «здоровый образ жизни».

А достижение этой цели невозможно без постоянного поиска новых и разнообразных форм физкультурно-оздоровительной работы.
Одной из основных задач, стоящих перед педагогом, является формирование знаний у ребенка о своем здоровье и его составляющих.
Наблюдения за играющими детьми показывают, что в каждой группе есть дети, которые в недостаточной степени проявляют двигательную активность. Во время бесед выясняется, что дети не знают что такое здоровье.
Среди причин можно отметить следующие несформированность эмоционально-положительного отношения к движению и отсутствие понятия о соблюдении правил здорового образа жизни.
В рейтинге качеств личности многие родители отдают предпочтение интеллектуальному и познавательному развитию, но не закладывают базу знаний о составляющих здоровья человека. В следствии чего была выявлена следующая проблема: недостаточность интереса и представления о здоровом образе жизни у детей.
Убедившись в актуальности проблемы для всех участников педагогического процесса, для устранения данных причин мы поставили следующие цель и задачи работы с детьми:

жизни, привить интерес к спорту.
Задачи:
1. Расширить детские знания о

видах спорта.
2. Формировать у детей начальные знания о понятии «здоровый образ жизни».
3. Способствовать формированию гармоничных детско-родительских отношений, в процессе совместного творчества.
4. Привлекать родителей к проектной деятельности.

2018. – 16.12.2018г.
Участники проекта: все дети группы и родители.
Возраст

детей: 4 - 5 лет
Форма проведения: дневная (в повседневной жизни и на занятиях)

образ жизни».
Творческие, совместные с детьми, работы.
Вовлечение родителей в педагогический

процесс ДОУ; укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом.

теле-здоровый дух».
Составление плана мероприятий.
Вовлечение родителей в творческий процесс (создание презентаций,

подбор иллюстраций).

такое здоровье?», «Для чего нужен спорт?», «Здоровье в порядке –

спасибо зарядке», «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!»
3. Беседа-игра, включающая прибаутки, используемые
при мытье рук
умывании
(потешки).

Просмотр мультфильма «Азбука здоровья» (мультсериал «Смешарики»)

(на дыхание),
упражнение
«Найди два одинаковых
мяча», «Что лишнее?»,
«Как мы

растем», «Овощи –
фрукты» и др.

в кругу», «Черное и белое» и т.д.

о здоровье.
• Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», "Вовкина победа"

А. Кутафин и др.
• Выставка рисунков о спорте.

выходные».
Разучивание новой видеозарядки.
Пополнение оборудования физического уголка группы.

виды спорта»;
Составление папок-передвижек «Здоровый образ жизни семьи»

о значимости совместной двигательной деятельности с детьми и т.д.
Наглядный

материал в виде информационных файлов «Народная мудрость гласит...», «Семь условий здорового ребенка»
Газета «Мы дружим со спортом»

к природе и формировать у детей потребность к здоровому образу

жизни.
Задачи: Образовательные:
1. Продолжать формировать у детей  элементарные представления об осенних изменениях в природе; о подготовке диких животных (белки, ежа, зайца, волка, лисы, медведя) к зиме.
 2. Учить детей различать по листьям деревья разных пород (клён, дуб, берёза, рябина); разгадывать загадки, ориентируясь на характерные признаки.
 3. Закрепить правила поведения в лесу;  знания детей о названиях деревьев, плодах рябины, ели, сосны, дуба;  обогащать  словарный запас.
Развивающие:
1. Развивать внимание, связную речь, умение говорить ясно, понятно для окружающих; воображение, логическое мышление, выразительные движения, творческие способности, групповую сплочённость,
 познавательную активность.
Воспитательные:
1. Помочь детям насладиться красотой времени года - осень, развивать способность радоваться и удивляться многоцветностью окружающего мира.  Воспитывать любовь к окружающему (деревьям, диким животным).
2.  Формировать стремление к дальнейшему накоплению знаний.
3.  Воспитывать  аккуратность, самостоятельность, умение работать в коллективе.
Оздоровительные:
Сохранять и укреплять здоровье детей;
Формировать правильную осанку и развивать все группы мышц;
Содействовать профилактике плоскостопия.
Регулировать дыхание после физической нагрузки или эмоционального возбуждения.

книгами, было принято решение приобрести в группу различные энциклопедии. Были

проведены различные беседы по темам здоровье и спорт. Дети достаточно заинтересованно участвуют в беседах, но у них очень мало знаний по данным темам. Было принято решение продолжать расширять знания детей о здоровье и его сохранении. Разучили две новые подвижные народные игры: «Зайки» и «Растеряхи». Дети с удовольствием играют. После совместного проигрывания в дидактические игры, дети с большим интересом в свободное время выбирают эти игры. Дети с удовольствием слушали рассказы отдельных ребят о том как они проводят активные выходные с родителями. По отзывам тех родителей, которые не приготовили с детьми рассказы или презентации, дети просили сходить на различные мероприятия, про которые было рассказано. Разучивание нового вида зарядки — видеозарядка: привлекло дополнительное количество детей, посещающих утреннюю зарядку. По окончании проекта у большинства детей пополнились знания о видах спорта, о здоровом образе жизни.