Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект «Театр - как средство развития личности»
Содержание
- 1. Проект «Театр - как средство развития личности»
- 2. Актуальность: Новизна моей работы заключается
- 3. Развитие коммуникативных и речевых
- 4. Объект исследования: процесс развития коммуникативных и речевых
- 5. Цель:
- 6. В соответствии с целью, объектом
- 7. прививать навыки общения и коллективного творчества;развивать выразительность
- 8. Принципы организации:
- 9. Этапы работы:
- 10. Система работы по организации театрализованной деятельностиОрганизация предметно-развивающей
- 11. Разыгрывание сказокСтихи Разнообразие видов театраМини-сценкиПотешки Песни Участие детейВладение куклой
- 12. Виды театральной гимнастики
- 13. Предметно-развивающая среда
- 14. Эмоциональная выразительность
- 15. Знакомство детей с художественной литературой
- 16. Дидактические игры«Составь портрет Петрушки»
- 17. Самостоятельная деятельность детей
- 18. Кукольный и пальчиковый театр
- 19. Слайд 19
- 20. Театрализованные представления
- 21. Совместная деятельность
- 22. Планируемый результат: В результате систематической работы
- 23. Динамика развития
- 24. Слайд 24
- 25. Выводы: В заключении хочу сказать,
- 26. «Театр – волшебный край, в котором ребенок
- 27. Используемая литература
- 28. Слайд 28
- 29. спасибо за внимание!
- 30. Скачать презентанцию
Актуальность: Новизна моей работы заключается в том, что она нацелена не только на развитие речи, эмоций и чувств, но и на решение вопросов социализации детей: развитие коммуникативности, умение произвольно
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Театр – как средство развития личности».
Мамина Елена Георгиевна
воспитатель 2 квалификационной
категории
Слайд 2Актуальность:
Новизна моей работы заключается в том, что
она нацелена не только на развитие речи, эмоций и чувств,
но и на решение вопросов социализации детей: развитие коммуникативности, умение произвольно управлять своими чувствами и научить путем наглядности выходить из сложных ситуаций, выработать у ребенка способность продуктивно решать социальные проблемы.
Слайд 3 Развитие коммуникативных и речевых навыков через театрализованную
деятельность у детей с ограниченными возможностями здоровья с целью их
дальнейшей успешной социализации.Проблема проекта:
Слайд 4Объект исследования: процесс развития коммуникативных и речевых навыков через театрализованные игры. Предмет
исследования: приемы и средства совершенствования техники речи, коммуникативных навыков в ходе
театрализованных игр.
Слайд 6 В соответствии с целью, объектом и предметом исследования
была сформулирована рабочая гипотеза:
В ходе систематических занятий театрализованной деятельностью можно
добиться:Формирование коммуникативных навыков;
Умение вести диалог;
Умение управлять своими эмоциями;
Развитие доброжелательного отношения друг к другу и к окружающим.
Гипотеза проекта:
Слайд 7прививать навыки общения и коллективного творчества;
развивать выразительность речи, расширять и
активизировать словарный запас;
развивать у детей сферу чувств, соучастия, сопереживания, умение
управлять своими чувствами;создать условия для совместной деятельности воспитателей и детей.
Задачи проекта:
Слайд 10Система работы по организации театрализованной деятельности
Организация предметно-развивающей среды
Перспективное планирование и
реализация
Совместное творчество (взрослых и детей)
Диагностика уровня развития творческих способностей
Театрализованные
представления Занятия с элементами драматизации
Игры
(театральные,
Развивающие…)
Слайд 11
Разыгрывание сказок
Стихи
Разнообразие видов театра
Мини-сценки
Потешки
Песни
Участие детей
Владение куклой
Слайд 22Планируемый результат:
В результате систематической работы по театрализованной деятельности,
достигнуты значительные успехи в развитии коммуникативных и речевых навыков детей.
Также , театрализованная деятельность позволила раскрыть творческие способности детей, которые ярко прослеживаются во время выступления на праздниках.
Слайд 25Выводы:
В заключении хочу сказать, что систематическая работа
по развитию коммуникативных и речевых навыков в ходе театрализованной деятельности
способствует улучшению социального статуса ребенка. От того, как сформулированы навыки общения, умение управлять своими эмоциями во многом зависит характер будущих отношений школьников в социуме. Считаю, что выбранное мной направление работы поможет детям в будущем безболезненно адаптироваться и позволит успешно решать социальные проблемы и задачи.
Слайд 26«Театр – волшебный край,
в котором ребенок радуется, играя,
а
в игре познается мир»
С.И. Мерзлякова
Слайд 28 Информационные ресурсы 1.Баряева Л.., Вечканова И. Театрализованные игры – занятия. –
С.-Пб.: Издательство «Союз», 2001. 2. Галигузова Л. Н., Смирнова Е. О.
Ступени общения: от года до семи лет. – М.: Просвещение, 1992. – 143с.: ил. – (Б-ка воспитателя детского сада). 3. Дубина Л. ДОУ «Родничок», г. Бордино. Развитие у детей коммуникативных способностей. — // Дошкольное воспитание. — № 10, 2005 с.26-35 4. Званцева А. А. Развитие эмоциональной сферы дошкольников в театрализованной деятельности. – //Дошкольная педагогика, № 1,2007 с.20
Теги
