Проект Тропинки здоровья как пример применения ФГОС в развивающей

среде ДОУ.

среды на территории ДОУ с учетом ФГОС таким образом, чтобы

дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности. Обогащение среды элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей.
Обзор литературы по теме.
- Закон о образовании. Ст.2 от 01.09.13г.
- Приказ № 1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
- План действий по обеспечению введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
- Письмо Федеральной службы по контролю в сфере образования и науки (Рособрнадзора) № 01-52-22/05-382 от 07.02.2014.

на территории ДОУ.
Задачи:
- разработка методических материалов (подборка сюжетно-ролевых,

дидактических игр, игр-заданий, развлечений, наблюдений, бесед, досугов) для организации оздоровительных маршрутов;
- разработка оздоровительных маршрутов для детей по возрастам на территориии ДОУ;
- разработка макетов объектов, по которым будет проходить маршрут (тренирующая дорожка, тропа здоровья, «Сберегайка» (ПДД), огород «Кладовая витаминов»);

и творческую активность всех воспитанников, эксперементирование, разнообразное оборудование, инвентарь).
2. Трансформируемость

(среда изменяется в зависимости от интересов и возраста детей, может изменяться с учетом от образовательной ситуации).
3. Полифункциональность (применение различных игр, игровых упражнений на спортивной площадке, тренирующей дорожке ит.д.)
4. Вариативность – обеспечена сменой времен года, погоды, времени суток, использованием различного оборудования, ит.д.
5. Полифункциональность (применение различных игр, игровых упражнений на спортивной площадке, тренирующей дорожке ит.д.)
6. Безопасность – соответствует требованиям надежности и безопасному использованию территории ДОУ.

дошкольного образовательного учреждения.
Как известно, образовательная деятельность с детьми в

закрытых помещениях ДОУ не вызывает у дошкольников столько положительных эмоций, как развлечения и физкультурно-оздоровительные
мероприятия на свежем воздухе.
Кроме того, традиционная
составляющая в режиме
дня в ДОУ- прогулка –
наиболее доступное средство
закаливания детского организма,
способствующее физическому
и умственному развитию.

полезным для воспитанников, важно - рационально использовать прогулочную территорию детского

сада.
Для достижения
этих целей
разработан
проект
по созданию
целостной
оздоровительной
системы на
территории ДОУ.

асфальтированных дорожках для тренировки в основных видах движения беге, прыжках,

ходьбе.
 

и возраста детей, может изменяться с учетом от образовательной ситуации).

из различных материалов для ходьбы в целях профилактики плоскостопия.

дорожке ит.д.)

культуры, лекарственные растения, а так же организуется трудовая и познавательно

- исследовательская деятельность детей.
Образовательная область
«Познавательное развитие»








Насыщенность
(обеспечивает игровую, познавательную,
исследовательсткую и творческую
активность всех воспитанников,
эксперементирование,
разнообразное оборудование,
инвентарь).

практического закрепления правил безопасного поведения на дороге.
Образовательная область
«Познавательное

развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие».

лесах средней полосы, – для снятия психо- эмоционального напряжения проведения

образовательной деятельности экологической и познавательной направленности.
В уголке леса могут
проводиться
Наблюдения.
За живыми
объектами,
познавательные
мероприятия
экологической
направленности.
«Художественно-
эстетическое развитие»,
«Речевое развитие».

солнечных ванн во время прогулки.





Безопасность – соответствует требованиям надежности и

безопасному использованию территории ДОУ.
Разработка педагогами оздоровительных маршрутов для детей, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в которые включались перечисленные объекты.

дорожка» используется как лыжня.

Вариативность – обеспечена сменой времен года, погоды, времени суток, использованием различного оборудования, ит.д.

Удалось повысить двигательную активность воспитанников на

прогулке.
Во время прохождения
маршрута они не только
выполняют физические
упражнения, но и получают
заряд бодрости и х
хорошего настроения.

Активно развиваются и познавательные способности детей, развиваются представления о здоровом образе жизни, безопасном поведении.

к участию в образовательном процессе ДОУ:
участие в создании оздоровительных

объектов,
различных спортивно-развлекательных мероприятиях.
Сегодня прохождение
«тренирующей дорожки»
совместно с родителями
является обязательным
ритуалом для многих
воспитанников перед
уходом домой.

окружающей средой,
установка на спортивной площадке баскетбольных стоек, малых форм

и тренажеров для тренировки равновесия, ориентировки в пространстве, координации движений и ловкости, оборудование ямы для прыжков в длину.
Обновление оборудования для игр с песком и водой на групповых участков для проведения закаливающих мероприятий.
Разбивка фруктового сада.
Продолжить разработку методических материалов по организации оздоровительной работы с детьми.