Проекты реформ М.М. Сперанского

ее по более благоприятному историческому пути.

Почему нереализованные проекты реформ заслужили

столь высокую оценку?

Отвечали ли предложенные реформы потребностям и состоянию тогдашней России?

Почему реализовать реформы не удалось?

Сперанский в 1790-х гг.

Учился во Владимирской духовной семинарии. В 1788 г. переведен в столичную

Александро-Невскую семинарию.
По окончании – преподаватель семинарии, затем секретарь князя А.Б. Куракина. В 1797 г. – в канцелярии генерал-прокурора Сената, титулярный советник (9-й ранг).
В 1801 г. – действительный статский советник (4-й ранг). С 1803 г. – директор департамента МВД. С 1807 г. – фактически личный секретарь императора.

М.М. Сперанский в 1790-х гг.

Чем необычна биография М.М. Сперанского?

крестьяне, прислуга, мастеровые, наемные работники
Чиновники,
купцы, мещане, государственные крестьяне
Неприкосновенность личности, презумпция невиновности, равенство перед

законом, судебная защита, право на жилище, владение и распоряжение имуществом, заключение сделок.

Гражданские права

?

Какие права называются гражданскими?

Что принципиально менялось в России с предоставлением гражданских прав всему населению?

участия в выборах, т.е. избирать и быть избранным в органы власти
Политические

права

На основе имущественного ценза

На основе имущественного ценза

?

Кому предоставлялись политические права?

Какие права называются политическими?

государя
Государственный совет
Правительствующий
Сенат и министерства
Государственная дума
Судебный Сенат
Губернское управление
Окружное управление
Волостное управление
Губернская дума
Окружная дума
Волостная

дума

Избиратели: владельцы недвижимости

Губернский суд

Окружной суд

Волостной суд

структуры государственных органов?
Кем впервые был предложен этот принцип?
В какой стране

этот принцип был впервые реализован на практике?
Какую цель преследует организация власти в соответствии с этим принципом?
Когда попытка частично реализовать этот принцип впервые предпринималась в России?
Как изменилось понимание данного принципа у российских реформаторов по сравнению с западными?

?

России вся исполнительная власть должна принадлежать власти державной»
«Никакой закон не может иметь своего совершения без утверждения державной власти»
«Предложение закона

должно предоставить исключительно правительству»

быть издан без уважения Думы»
Михаил Михайлович Сперанский
Император Александр I

монархом и государственными органами
«В порядке государственных установлений Совет представляет сословие, в коем

все действия части законодательной, судной и исполнительной в главных их отношениях соединяются и через него восходят к державной власти и от нее изливаются»

сделал в гатчинских войсках наследника – Павла Петровича.
При Павле I

– комендант Петербурга, главный инспектор артиллерии, граф. Девиз на гербе: «Без лести предан!» С 1799 г. – в отставке.
С 1803 г. – вновь инспектор артиллерии. В 1807 г. получил право издавать высочайшие повеления, приравненные к именным указам императора.
С 1808 г. – военный министр.
В армии нелюбим за жестокость и патологическую трусость на поле боя.

Александр I приближал к себе Аракчеева «всякий раз, когда хотел заслониться

им от своих подданных».

Реформатор
Сперанский

Администратор
Аракчеев

+

В 1810 г. Аракчеев, недовольный предпочтением, оказываемым Сперанскому, подал в отставку

общества «Беседы любителей русского слова».
Николай Михайлович Карамзин (1766–1826),
писатель, государственный историограф

Российской империи (с 1803 г.)

Екатерина Павловна (1788–1819),
великая княжна, четвертая дочь императора Павла I, герцогиня Ольденбургская

для чиновников
Цель: избавиться от Сперанского
Средства: обвинения в масонстве, иллюминатстве, измене, шпионаже

в пользу Наполеона, стремлении с помощью Наполеона стать королем Польши

Д в о р я н с т в о

Царь: боязнь ссоры с дворянством накануне войны

Решение пожертвовать Сперанским. Отставка Сперанского

направить ее по более благоприятному историческому пути?

Почему нереализованные проекты реформ

заслужили столь высокую оценку?

Отвечали ли предложенные реформы потребностям и состоянию тогдашней России?

Почему реализовать реформы не удалось?