Профессиональное долголетие и п рофессиональная культура социального педагога

социального педагога.
Работу выполнили студенты 732-з группы
Велитова Юлия
Летова Алина и

Петрищева Екатерина



Петрозаводск, 2019г.

самосовершенствование
Деформация

его образ жизни и поведение. При этом она носит как

позитивный, так и негативный и даже разрушительный характер по отношению к личности специалиста. Профессиональная деятельность социального педегога также подвержена влиянию на личность, его изучение позволяет стимулировать его профессиональное долголетие

способности на высоком уровне решать профессиональные задачи в течение всего

времени, отведённого социумом для профессиональной деятельности
В этот период специалист сохраняет здоровье, профессиональную компетентность, профессиональные компетенции, знания, умения и навыки

содержание профессиональной деятельности ;

организация и средства профессиональной деятельности;

человеческий

фактор;

субъектный фактор и фактор объекта профессиональной деятельности;

среда профессиональной деятельности;

результат профессиональной деятельности

цели в процессе профессиональной деятельности
Средства труда – это то,

посредством чего социальный педагог реализует себя в процессе профессиональной деятельности

организация и средства

объекта
влияние
непосредственного
руководителя и
наиболее авторитетных
личностей коллег
культура взаимоотношений
в профессиональной среде
Человеческий

фактор

и в каком направлении он является самосозидателем или пассивным реализатором








Специалист

не может быть "чёрствым", но и нельзя быть эмоционально заразительным

Субъектный (личностный) фактор

профессиональной деформации личности

поддержку, помощь, участие
в другой – наоборот, у него нет опоры,

он чувствует неодобрение, неуважение, зависть и даже осуждение

Среда профессиональной деятельности

деятельность
Отрицательный результат создаёт неудовлетворение, неуверенность, разочарование в профессиональной деятельности -

происходит негативное изменение личности

результат профессиональной деятельности

уровень искусства профессиональной деятельности, отражающей достижения научной мысли и практического

опыта в интересах нравственного здоровья общества, среды, социального прогресса.
Характеризуется нравственностью и эмоциональным проявлением личности

Не = профессиональное мастерство !

Профессиональная культура = Педагогическая культура

профессиональная культура

в разнообразных формах педагогической деятельности
Часть общей культуры, в которой в

наибольшей степени отразились духовные и материальные ценности, а также способы творческой педагогической деятельности
Характеристика личности педагога, его поведения в условиях воспитательной и образовательной деятельности
Обобщённая характеристика личности педагога, отражающая способность настойчиво и успешно осуществлять учебно-воспитательную деятельность

педагогическая культура

кем работает социальный педагог, их становление как личностей, духовно-нравственная основа

и гражданская позиция

которые во многом определяют поведение в различных жизненных ситуациях и

в профессиональной деятельности
Индивидуально-личностный уровень
Теоретический (мировоззренческий) уровень
Чувственный (эмоциональный) уровень

Рациональный и эмоциональный компоненты педагогический культуры реализуются и проявляются через саму личность, её волевой компонент. Он характеризуется сформированными нравственно-волевыми качествами специалиста, определяющими его способность реализовать личный социально-педагогичесий опыт в профессиональной деятельности

отношении к воспитаннику, его социальному окружению, социально-педагогичесой деятельности, её результатам

деятельности
Личностный уровень
Поведенческий уровень
Практико-педагогический уровень
Уровень внешнего отношения

Нравственная позиция социального педагога приобретает существенное значение – это показатель его профессиональной культуры

он является и носителем культуры и его проявлением в профессиональной

деятельности

Личный социально-педагогичесский опыт, как основа, стержень его педагогической культуры включает такие составляющие, как ЛИЧНОСТЬ самого работника, его теоретический и практический ОПЫТ, личностные КАЧЕСТВА