Просвещение и наука

2. Мир, заключенный с одним из противником, входящим в коалицию

стран, ведущих войну, без ведома и согласия своих союзников.
3. Налог, размер которого зависит от размеров дохода налогоплательщика.
4. Большое казачье селение.
5. Книга с текстами церковных служб, совершаемых по просьбе самих верующих ( крестины, венчание)
6. Покровительство наукам и искусствам со стороны богатых людей.
7. Образное выражение, используемое для общественного строя, при котором власть жёстко стремится контролировать социальную, экономическую и политическую жизнь граждан.
8.  Политический режим, имеющий полный (тотальный) контроль государства над всеми аспектами жизни общества и человека.
9.  Политический режим, при котором носитель власти  (например, диктатор) провозглашает сам себя имеющим право на власть.
10.  Форма осуществления государственной власти, при которой вся полнота государственной власти принадлежит одной политической позиции, принадлежащей либо одному человеку (диктатору). 

МОБИЛИЗАЦИЯ

СЕПАРАТНЫЙ МИР

ПОДОХОДНЫЙ НАЛОГ

СТАНИЦА

ТРЕБНИК

МЕЦЕНАТСТВО

ПОЛИЦЕЙСКОЕ
ГОСУДАРСТВО

ТОТАЛИТАРИЗМ

АВТОРИТАРИЗМ

ДИКТАТУРА

школы. Эти школы были бесплатными, а программа обучения в них

был намного шире, нежели в государственных школах. Учащихся знакомили с основами химии и физики, изучались также география и отечественная история.
В дальнейшем по решению правительства программа воскресных школ была значительно сокращена.

1864 по 1874 г. Было открыто почти 10 тыс. земских

школ.

Правительство отдавало предпочтение церковно-приходским , но денег на их содержания не хватало, поэтому земская школа продолжала оставаться самым распространенным типом начальной школы.

призывного возраста в 1874 году было 21% грамотных, в 1900

году – 40%.
Большую работу проводили земские начальные школы.
К концу века в них обучалось более 4 миллионов детей.

России было 85 мужских гимназий, где училось 25 тысяч человек.

Спустя четверть века их количество выросло в 3 раза, а гимназистов стало 70 тысяч.

женском образовании.
Уже к началу 80х годов было открыто 300

женских средних учебных заведений, в них занималось до 75 тысяч девушек.
Женщинам было разрешено в качестве вольнослушающих посещать лекции в университетах. Вскоре начали действовать в Петербурге и Москве высшие женские курсы.

В России было 82 мужских гимназий, где училось 25 тыс.

человек.
Спустя четверть века число гимназий выросло в 3 раза, гимназистов стало более 70 тыс.
К началу 90-х гг. Было также открыто около 300 женских средних учебных заведений. В них занималось до 75 тыс. девушек.

специальных высших учебных заведений – Медико-хирургическая академия, Технологический, Горный, Путей

сообщения, Электротехнический институты, Петровская сельскохозяйственная академия и др.
Происходило становление высшего женского образования.

уровня образования населения страны.
Средний уровень грамотности составлял 21,1 %.

Причем среди мужчин грамотных было 29.3 %, а среди женщин – 13, 1 % .
Грамотное население находилось в основном в крупных городах.
Высшее образование имели немногим более 1 % населения, а среднее - 4% .

достижениями в различных отраслях науки и техники. Многие открытия русских

ученых имели прикладной характер и широко использовались в прикладных целях, став весомым вкладом в мировой технический прогресс.
Математик и механик Пафнутий Львович Чебышев
Он подчеркивал, что «науки находят верного руководителя в практике». Будучи членом артиллерийского отделения военно-ученого комитета П.Л. Чебышев связывал свои научные интересы в области математического анализа с практическими потребностями военного дела.

метод вычисления подъемной силы крыла самолета и заслуженно был назван

«отцом русской авиации».

был использован в практических целях для спасения рыбаков в Финском

заливе. За свое открытие ученый был удостоен Большой золотой медали на Всемирной выставке в Париже в 1900 году.

Вскоре лампочки Яблочкова осветили улицы и дома многих городов мира.

Дмитрий Иванович Менделеев сделал мировое открытие – периодический закон химических

элементов.
Это был ученый с разносторонними знаниями и интересами. Его перу принадлежит свыше 500 крупных исследовательских трудов по химии, физике, метеорологии, воздухоплаванию, сельскому хозяйству, экономике, просвещению.

учение о рефлексах головного мозга, осуществив тем самым переворот в

биологической науке.
Он первым научно доказал единство и взаимную обусловленность психических и телесных явлений, подчеркнув, что мыслительная деятельность не что иное, как результат работы головного мозга.

условных рефлексах послужило основой современных представлений о мозге животных и

человека.
Павлов доказал, что условный рефлекс – это наивысшая и наиболее поздняя форма приспособления организма к окружающей среде.
Если безусловный рефлекс – сравнительно постоянная врожденная реакция организма, результат накопления их индивидуального жизненного опыта.

системы в деятельности органов высших животных и человека

крупнейших открытий в аэродинамике, ракетной технике и теории межпланетных сообщений.
В

1887 году в своей работе «Теория и опыт аэростата» он дал обоснование конструкции дирижабля с металлической оболочкой. Наибольших достижений Циолковский добился в области движения ракет.
Он был автором идеи создания внеземных станций, предложил способы возвращения ракеты на землю.

Русского географического общества, одним из учредителей которого был Владимир Иванович

Даль.
Широкую известность он получил после опубликования в 1861-1867 годах «Толкового словаря живого великорусского языка». Большой интерес представляет и его сборник «Пословицы русского народа». В 1863 году Даль избран почетным членом Петербургской академии наук.

них Н.М. Пржевальский.
Николаем Михайловичем был открыт целый ряд неизвестных европейцам

горных хребтов и крупных горных озер Центральной Азии. Впервые были даны описания некоторых животных (дикой лошади, дикого верблюда, тибетского медведя).

жизнь Николай Николаевич Миклухо-Маклай.
Два с половиной года (1871-1872;1876-1877,1883) он прожил

на берегу Новой Гвинеи. Он завоевал доверие ее жителей. В 1881 году он разработал проект создания на Новой Гвинее независимого государства – Папуасского союза, призванного противостоять колонизаторам. В 1886 году Миклухо-Маклай безуспешно добивался от российского правительства разрешения организовать на Новой Гвинее «Вольную русскую колонию».

Московского университета Сергей Михайлович Соловьев создал 29-томную «Историю России с

древнейших времен».
Крупным научным и общественным явлением стали его «Публичные чтения о Петре Великом», приуроченные к 200-летию со дня рождения реформатора. Соловьев был сторонником сравнительно – исторического метода исследования, указывая на общие черты развития России и Западной Европы.

защитил диссертацию «Боярская дума Древней Руси». Был автором многих исторических

исследований и «Курса русской истории», который он читал в Московском университете. Большое внимание ученый придавал изучению социально-экономических причин событий и явлений.

Отечественная наука во II половине XIX века вышла на передовые рубежи. Русские ученые внесли весомый вклад в развитие мировой научной мысли. Причинами стали те благоприятные изменения в жизни страны, которые пришли вместе с отменой крепостного права.

XIX века» в тетради.
В тетради чертится таблица: