Психика и ее развитие

в активном отражении субъектом окружающего мира.

развитием нервной системы
Развитие нервной системы связано с усложнением ее строения

раздражимость – способность организмов реагировать на биологически значимые раздражители

животных реагировать не на изолированные свойства среды, а на целостные

предметы

стадия развития психики животных

решений,
Перенос способа решения на сходные задачи,
Возможности артикуляции

и предметная жестовая речь, возможность усваивать десятки знаков

человека)
Признаки:
1. совместный труд с разделением трудовых функций; 2 изготовление

орудий труда; 3 язык и речь
4 самосознание (сознание самого себя)

нервы.
III. Поясничные нервы.
IV. Крестцовые нервы.
V. Копчиковые нервы.

1. Головной мозг.
2. Промежуточный

мозг.
3. Средний мозг.
4. Варолиев мост.
5. Мозжечок.
6. Продолговатый мозг.
7. Спинной мозг.
8. Шейное утолщение.
9. Поперечное утолщение.
10. «Конский хвост»

- головной мозг
- спинной мозг
- периферической

нервной системы
- соматическая (произвольная) нервная система
- вегетативная (непроизвольная) нервная система
- симпатическая система (возбуждает тело и мобилизует его энергию)
- парасимпатическая система (расслабляет тело и сохраняет его энергию)

клетка имеет сложное строение, высоко специализирована и по структуре содержит

ядро, тело клетки и отростки. В организме человека насчитывается более ста миллиардов нейронов.

осуществлении одних психических функций ведущим является левое полушарие, других —

правое.

имен, слов, символов
Речевая активность, чувствительность к смыслу
Видение мира,

веселым, легким
Детальное восприятие

событий, узнавание лиц людей
Восприятие эмоционального состояния
Видение мира мрачным

Целостное образное восприятие

пришлось переехать из Петербурга в Одессу, где он некоторое время

работал в университете. Его кафедру в Медико-хирургической академии занял Илья Фаддеевич Цион, и Павлов перенял у Циона виртуозную оперативную технику. Павлов более 10 лет посвятил тому, чтобы получить фистулу (отверстие) желудочно-кишечного тракта. Сделать такую операцию было чрезвычайно трудно, так как изливавшийся из кишечника сок переваривал кишечник и брюшную стенку. И. П. Павлов так сшивал кожу и слизистую, вставлял металлические трубки и закрывал их пробками, что никаких эрозий не было, и он мог получать чистый пищеварительный сок на протяжении всего желудочно-кишечного тракта — от слюнной железы до толстого кишечника, что и было сделано им на сотнях экспериментальных животных.

Медицинском Конгрессе в Мадриде. И в следующем, 1904 году, Нобелевская

премия за исследование функций главных пищеварительных желез была вручена И. П. Павлову, — он стал первым российским Нобелевским лауреатом

Медаль, вручаемая лауреату
Нобелевской премии

Диплом и золотая медаль
лауреата Нобелевской премии 1904 года

И. П. Павлов впервые сформулировал принципы

физиологии высшей нервной деятельности, которой он и посвятил последующие 35 лет своей жизни. Такие понятия как подкрепление, безусловный и условный рефлексы, стали основными понятиями науки о поведении

Собака Павлова,
Музей Павлова, 2005

реакция организма на определенное воздействие, проходящая с участием нервной системы.

на внешние и внутренние сигналы, независимо от условий возникновения и

протекания реакций. Безусловные рефлексы обеспечивают приспособление организма к неизменным условиям среды. Являются видовым поведенческим признаком. Основные типы безусловных рефлексов: пищевые, защитные, ориентировочные.

в течение жизни человека или животного на базе врожденных безусловных

рефлексов. В отличие от безусловных рефлексов, условные рефлексы обладают способностью к быстрому образованию (когда это необходимо организму в данной ситуации) и к такому же быстрому угасанию (когда в них исчезает необходимость).

систем

на что указывает знак
Смысл – индивидуальный оттенок значения, связанный с

личным опытом

ЗНАК

ЗНАЧЕНИЕ

СМЫСЛ

объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека

внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности.

состояний, обусловленных воздействиями, во влиянии которых человек не дает себе

отчета.

психических процессов, протекающих без отображения их в сознании и помимо

сознательного управления.

иного — других субъектов и мира вообще; это осознание человеком

своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей.