Психодиагностика детей с ограниченными возможностями здоровья

степени выраженности у ребенка определенных психологических признаков
Современный словарь
«Психология»

под ред. Б.Г.Мещерякова, В.П. Зинченко

– область психологической науки, разрабаты-вающая методы выявления и измере-ния индивидуально

– психологичес-ких особенностей личности.

Словарь «Психология» под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского)

гг. ХХ века. Значительный вклад в становление психодиагностики внесли труды

Ф. Гальтона, Дж. Кеттела, Г.Эббингауза, Э.Крепелина, А. Бине и др.

Первым разработал на основе экспериментальных и математических методов учение о

существовании индивидуально – психологических различий – дифференциальную психологию. Является автором метода близнецов, методы исследования образной памяти. От него исходила идея использования тестов для определения индивидуальных различий
(Исследование человеческих способностей и их развитие, 1883)

обнаружив феномен антиципации при тахистоскопическом предъявлении объекта. Выступил зачинателем и

одним из лидеров тестологического движения, разработав систему тестов, направленных на изучение широкого круга психических функций (сенсорных, моторных, интеллектуальных, личностных и т.д.)

Франции и первой в этой стране психологической лаборатории (1889). Один

из основоположников учения о тестах. Одним из первых начал изучение высших психических процессов в естественных условиях.

с применения тестов интеллекта, психодиагностика для измерения индивидуально – психологических

различий разрабатывала методы исследования личности, которые в дальнейшем послужили основанием для создания проективных методик и тестов.

Черты личности и др.

компонентов психической деятельности – чувств, отношений (в т.ч. межличностных) мотивации,

интересов, эмоций, а также особенностей поведения индивида в заданных социальных ситуациях.

из методов исследования личности. Основан для выявления проекций в эксперименте

с последующей интерпретацией. Понятие проекции ввел Л.Фрэнк.

при восприятии ее испытуемыми. За каждой такой интерпретацией вырисовывается уникальная

система личностных смыслов и особенностей когнитивного стиля субъекта.

тестами), среди которых различают:
Ассоциативные (тест Роршаха, незаконченные предложения)
Интерпретационные (ТАТ, РАТ)
Экспрессивные

(психодрама, рисунок человека, несуществующее животное)

этом существует проблема валидности проективных тестов вследствие нестабильности результатов.
Развитие проективного

метода связано с созданием методик с высокими психометрическими характеристиками.

личностных черт на основе количества определенных ответов на те или

иные пункты.

Опросники бывают одномерными и многомерными.

выраженности психических свойств или состояний у индивида посредством решения «деятельностных»

задач.

Первым популярным тестом стала шкала Бине – Симона, созданная в

1905 году.
Тест представляет собой серию кратких испытаний (задач, вопросов, ситуаций и пр.). Как правило, показатели выполнения тестов выражаются в относительных величинах.

знаний, умений, навыков, уровня общей ли профессиональной подготовки)

По предмету диагностики

выделяют тесты способностей (в т.ч. тесты интеллекта) и тесты личности.

Компьютерные
По цели выделяют:
Тесты готовности к школе,
Клинические тесты,
Тесты профотбора и

пр.

выявления особенностей структуры его интеллекта.
Тесты интеллекта разделяются на 2

группы:
1) монометрические тесты (тест Бине – Симона, шкала Стенфорд – Бине, прогрессивные матрицы Равена)
2) тестовые батареи (тест Векслера, тест Р.Амтхауэра и др.)

пространственно-образное, арифметическое мышление, а также на память, внимание, общую осведомленность

и пр.

Существуют варианты тестовых батарей для детей, подростков, взрослых, для лиц с высоким уровнем интеллектуальных достижений.

профилем интеллекта, качественной характеристикой индивидуального интеллекта.

Тесты интеллекта широко применяются

во всем мире для диагностики умственной отсталости, при решении проблемы индивидуализации обучения, при работе с персоналом.