Психологическая характеристика младенческого возраста

называют этот период – кризис новорожденности.

Причины кризиса новорожденности:
Физиологические
Психологические

реакция возникает на голос человека

Зрительное сосредоточение, появляющееся на 3-5 неделе,

внешне проявляется так же: ребенок замирает и задерживает взгляд

собой появление первой социальной потребности - потребности в общении.

в общении у ребенка появляется рано, примерно в 1 месяц,

после кризиса новорожденности (по некоторым данным, в 2 месяца).

Комплекс оживления при появлении мамы (или другого близкого человека, ухаживающего за ребенком) показывает возникновение потребности в общении, которая должна как можно более полно удовлетворяться.

развитии

месяц - Поднимает подбородок
2 месяца - Поднимает грудь
3 месяца -

Тянется за предметом, но, как правило, промахивается
4 месяца - Сидит с поддержкой
5 - 6 месяц - Хватает рукой предметы

посторонней помощи
9 месяцев - Стоит с поддержкой: ползает на животе
10

месяцев - Ползает, опираясь на руки и колени; ходит, держась двумя руками
11 месяцев - Стоит без поддержки
Год - Ходит, держась одной рукой;

в кулак;
2 месяца - сжимание и разжимание пальцев рук. Вложенный

в руку предмет удерживается всей ладонью 2-3 секунды.
3 месяца - удерживает вложенный в руку предмет до 10 секунд, тянет его в рот.
4 месяца - ладони часто раскрыты, протягивает руки к предмету, движение пальцев не дифференцированы.
5 месяцев - противопоставляет большой палец другим, при схватывании предметов доминируют части пальцев.

и снова подбирает их, кусает, перекладывает из руки в руку

и т.д., движение пальцев дифференцируются.
8-9 месяцев - берет мелкие предметы двумя пальцами, а большие - всей ладонью, показывает нос, глаза, машет рукой при прощании, крепко сжимает игрушку, которую отбирают.
10-11 месяцев - манипулирует с предметами, появляются первые функциональные действия, позволяющие относительно верно использовать предметы, подражая действиям взрослых (ребенок катает машинку, бьет по барабану, подносит ко рту чашку с соком).

обращенную к нему речь взрослого. В первом полугодии формируется речевой

слух, а сам ребенок при радостном оживлении издает звуки, называемые обычно «гулением».

шаги, слова. Активная потребность в познании окружающего мира. С появлением

первых слов начинается новый этап в психическом развитии ребенка.

период, который называется «кризис 1 года»

Внешние проявления кризиса: у ребенка

появляются аффективные реакции, когда взрослый его не понимает или что-то запрещает делать. Ребенок становится беспокойным, появляются проявления самостоятельности.

Внутренние причины кризиса: нарастание противоречия между потребностями в познании окружающего мира и теми возможностями, которыми ребенок обладает. Возможности являются еще недостаточными для удовлетворения потребностей.

Выготский назвал автономной. Она значительно отличается от взрослой речи, по

своему звучанию иногда напоминает "взрослые" слова, а иногда резко отличается от них (ав-ав - собака, тити - часы).