Психологическая поддержка как фактор профилактики эмоционального неблагополучия детей

О.С.Евдокимова

один из важнейших факторов, способных улучшить взаимоотношения между детьми и

взрослыми. При недостатке или отсутствии адекватной поддержки ребенок испытывает разочарование и склонен к различным проступкам.

сторонах и преимуществах ребенка с целью укрепления его самооценки;
который помогает

ребенку поверить в себя и свои способности;
который помогает ребенку избежать ошибок;
который поддерживает ребенка при неудачах.

плохое поведение ребенка, взрослому нужно сосредоточиться на позитивной стороне его

поступков и поощрения того, что он делает.

родитель сообщает ребенку, что верит в его силы и способности.

Ребенок нуждается в поддержке не только тогда, когда ему плохо, но и тогда, когда ему хорошо.

целом, но и старается выделить отдельные, позитивные для ребенка стороны.

Поддержка основана на вере в прирожденную способность личности преодолевать жизненные трудности при поддержке тех, кого она считает значимыми для себя.

сказав ему, например: «Ты мог бы и не пачкаться!», «Ты

мог бы быть и поосторожнее!», «Посмотри, как твой брат хорошо сделал это!», «Ты должен был смотреть, когда это делал я!»
Постоянные упреки типа «Ты мог бы сделать это лучше» приводят ребенка к выводу: «Какой смысл стараться? Все равно я ничего не могу. Я никогда не смогу удовлетворить их.».

и сестер (сиблингов)
Чрезмерные амбиции ребенка (хочу быть лучшим во всем)

стимулирование соперничества с сиблингом и сверстниками.

Эти методы приводят только к

переживаниям ребенка, мешают нормальному развитию его личности.

или усилий
научить ребенка справляться с различными задачами. Этого можно

достичь, создав у ребенка установку: «Ты можешь это сделать».

что его чувства по отношению к ребенку не изменились.
Мне

было бы очень приятно наблюдать за тем, как ты старался.
Даже если что-то произошло не так, как тебе хотелось, для тебя это было хорошим уроком.
Все мы люди, и все мы совершаем ошибки, в конце концов, исправляя свои ошибки, ты тоже учишься.

мужество и желание сделать следующее:
забыть о прошлых неудачах ребенка;
помочь ребенку

обрести уверенность в том, что он справится с данной задачей;
позволить ребенку начать с нуля, опираясь на то, что взрослые верят в него, в его способность достичь успеха;
помнить о прошлых удачах и возвращаться к ним, а не к ошибкам.

ребенка.
Показывать, что вы удовлетворены ребенком.
Уметь и хотеть демонстрировать любовь и

уважение к ребенку.
Уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, такие, с которыми он может справиться.
Проводить больше времени с ребенком.

справиться с заданием.
Уметь взаимодействовать с ребенком.
Позволить ребенку самому решать проблемы

там, где это возможно.
Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.
Принимать индивидуальность ребенка.
Проявлять веру в ребенка, эмпатию к нему.

хорошо.
Ты делаешь это очень хорошо.
У тебя есть некоторые соображения по

этому поводу. Готов ли ты начать?
Это серьезный вызов, но я уверен, что ты готов к нему.
Слова разочарования:
Зная тебя и твои способности, я думаю, ты смог бы сделать это гораздо лучше.
Ты мог бы сделать это намного лучше.
Эта идея никогда не сможет быть реализована.
Это для тебя слишком трудно,
поэтому я сам это сделаю.

(«Я горжусь тобой», «Мне нравится, как ты работаешь», «Это действительно

прогресс», «Я рад твоей помощи», «Спасибо», «Все идет прекрасно», «Хорошо, благодарю тебя», «Я рад, что ты в этом участвовал», «Я рад, что ты пробовал это сделать, хотя все получилось вовсе не так, как ты ожидал»);

приблизить свое лицо к его лицу; обнять его);
совместных действий, физического

соучастия (сидеть, стоять рядом с ребенком; мягко вести его; играть с ним; слушать его; есть вместе с ним);
выражения лица (улыбка, подмигивание, кивок, смех).
с помощью контакта глаз

чувствовал, что его любят, полностью принимают и уважают, и тогда

он сможет любить и уважать себя сам.
Как следствие родители смогут помочь своим детям научиться безоговорочно любить других, особенно своих будущих супругов и детей.

поощрения (похвала, одобрение, комплимент, ласковый взгляд…)
Говорите о своих чувствах
Оценивайте поступок,

а не личность ребенка
Верьте в своего ребенка

первым.
Если детей одаривают любовью, они возвращают ее.
Если им ничего не

дается, им нечего возвращать.
Росс Кэмпбелл