Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психологическая подготовка к ЕГЭ: как помочь старшекласснику?
Содержание
- 1. Психологическая подготовка к ЕГЭ: как помочь старшекласснику?
- 2. Восприятие итоговой аттестации СтаршеклассникНеобходимость показать результаты собственной
- 3. Психологические трудности в ситуации ЕГЭСвязанные с
- 4. Трудности, связанные с процедурой проведения экзаменаНедостаточное знакомство
- 5. Познавательные трудностиНедостаточная сформированность общеучебных навыковНедостаточный уровень
- 6. Личностные трудности Риск сверхзначимости результатов
- 7. Основные функции семьи до и после
- 8. Профориентационная работа семьипоиск и обсуждении альтернативных вариантов
- 9. «Психотерапевтическая» работа родителей (семьи)не культивировать необходимость получения
- 10. Психологические тренинг для старшеклассниковЦентр Довузовской подготовки факультета
- 11. Тренинг «Психологическая подготовка к ЕГЭ»
- 12. Занятие для родителей по психологической поддержке
- 13. «Горячая линия» Детский телефон доверия МГППУ
- 14. Дорогие мамы и папы! Всегда помогайте
- 15. Рекомендации:Помните! Использование успокаивающих средств накануне или перед
- 16. Скачать презентанцию
Восприятие итоговой аттестации СтаршеклассникНеобходимость показать результаты собственной учебной деятельностиСтрах не оправдать ожидания семьиНеобходимость мобилизовать все свои ресурсыСемья (родители)Ожидания успешных результатов итоговой аттестации для определения профессионального образовательного маршрутаРепутационные риски
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Восприятие итоговой аттестации
Старшеклассник
Необходимость показать результаты собственной учебной деятельности
Страх не
оправдать ожидания семьи
Необходимость мобилизовать все свои ресурсы
Семья (родители)
Ожидания успешных результатов
итоговой аттестации для определения профессионального образовательного маршрутаРепутационные риски
Слайд 3Психологические трудности
в ситуации ЕГЭ
Связанные с процессом проведения экзамена
Связанные с
особенностями познавательных процессов
Связанные с личностными особенностями
Слайд 4Трудности, связанные с процедурой проведения экзамена
Недостаточное знакомство с процедурой экзамена
Несформированность
навыка впечатывания ответов в экзаменационные бланки
Присутствие на экзамене большого числа
незнакомых взрослыхНепонимание особенностей оценки отдельных заданий
Не понимание и не знание своих прав и обязанностей
Необходимость решения большого количества задач в условиях жесткого дефицита времени
Слайд 5Познавательные трудности
Недостаточная сформированность общеучебных навыков
Недостаточный уровень организации деятельности
Недостаточный уровень
концентрации внимания в условиях цейтнота
Необходимость распределения временных ресурсов исходя из
субъективного представления о собственных знаниях тех или иных разделовНеобходимость выстраивания эффективной последовательности экзаменационных заданий с учетом «стоимости» определенных видов заданий
Слайд 6Личностные трудности
Риск сверхзначимости результатов ЕГЭ
Повышенный уровень
тревоги
Неадекватная самооценка
Несформированность ценностно-смыслового отношения к экзамену
Нереалистические убеждения и «предрассудки»
о ЕГЭ
Слайд 7Основные функции семьи
до и после ЕГЭ
сохранить здоровье ребенка
снизить риски
стресса
обеспечить комфортные условия для подготовки к экзамену
оказать поддержку в выборе
профессии с учетом результатов экзаменов
Слайд 8Профориентационная работа семьи
поиск и обсуждении альтернативных вариантов получения высшего или
среднего профессионального образования
знакомство с требованиями образовательных учреждений, необходимых для поступления
в ВУЗы или СПОобсуждение возможностей поступления в различные образовательные учреждения
Слайд 9«Психотерапевтическая» работа родителей (семьи)
не культивировать необходимость получения высоких результатов
не переносить
оценивания знаний на оценивание личности
использовать стратегии поддержки
Слайд 10Психологические тренинг для старшеклассников
Центр Довузовской подготовки факультета Психология образования МГППУ
www.fpo.ru, http://abitur.fpo.ru
Занятия проходят по воскресеньям
22 и 29
апреля с 11-30 до 16-30 часов по адресу: Сретенка, 29
Обучение бесплатное
Слайд 12Занятие для родителей по психологической поддержке детей в ситуации подготовки
и сдачи ЕГЭ
Организаторы:
Московское отделение Федерации психологов образования России
Межведомственный ресурсный центр
мониторинга и экспертизы безопасности образовательной среды МГППУЦентр экстренной психологической помощи МГППУ
Экспертно-консультативный совет родительской общественности при Департаменте образования г. Москвы
Информация на сайте МГППУ http://www.mgppu.ru/
На сайте Департамента образования . Москвы
Слайд 14Дорогие мамы и папы!
Всегда помогайте своим детям, тогда
в будущем и вы сможете рассчитывать на их помощь.
Слайд 15Рекомендации:
Помните!
Использование успокаивающих средств накануне или перед экзаменом не принесет вашему
ребенку успеха, так как успокаивающие средства, которые, в лучшем случае,
сдерживают нервное возбуждение, тем самым снижают важную составляющую успеха, а именно волю к преодолению трудностей, снижают способность к самокритике и работоспособность учащегося.Наличие небольшого уровня волнения является показателем боеготовности экзаменуемого, а именно это необходимо для оптимизации поведения при тестировании.
Теги
