ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА

смысл понятия психология:
оно употребляется для описания поведения или психических

особенностей отдельных лиц и групп людей.

дисциплины.

душе» (psyche – «душа», logos – «понятие», «учение»).

развития.

В истории психологии можно условно выделить четыре этапа.

психики.

Закономерности
психических явлений.

из всего, что известно человечеству.
В психологии человек одновременно выступает и

как объект, и как субъект познания.
В психологических изысканиях особенно остро стоит трудная и неоднозначно решаемая проблема объективности научного познания.
Психология – наука преобразующая.

изменяется и прекращает существование закономерно. В психологическом исследовании это значит,

что психика обусловлена образом жизни и изменяется с изменением внешних условий существования.
Принцип единства сознания и деятельности. Сознание и деятельность находятся в непрерывном единстве, однако они не тождественны друг другу. Сознание формируется в деятельности, чтобы в свою очередь влиять на эту деятельность, образуя ее внутренний план.
Принцип развития. Психика может быть правильно понята только в том случае, если она рассматривается в непрерывном развитии как процесс и результат деятельности. Исследование любого психического явления должно включать в себя характеристику его особенностей в данный момент, историю возникновения и формирования и перспективы развития.

мозга отражать объективную действительность.
ПСИХИКА – это свойство высокоорганизованной живой

материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективною мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности.

мира (в головном мозгу).

отношению к материи головного мозга.

образы мира становятся более или менее правильными под влиянием опыта

жизни, практической деятельности как в ходе истории, так и в ходе развития отдельного человека.

воскликнул: насколько же психология как наука сложнее, труднее, чем физика!

отражение независимо существующего в действительности, в реальности».

определенными динамическими характеристиками (длительность, устойчивость).
На их основе формируются определенные состояния,

происходит формирование знаний, умений и навыков.

управлением поведением, борьбой мотивов и т.д.

контроля со стороны сознания.

характеристиками (длительность, устойчивость, направленность, интенсивность).
Влияют на течение и результат психических

процессов и на деятельность.
Определяют индивидуальность человека.

качественный уровень деятельности и поведения человека.

развития и проявления психических явлений.
Леонтьев А.Н.: «Задачи психологии заключаются

именно в том, чтобы исследовать, познать природу, сущность тех явлений, которые описываются как явления психические или психологические».

описаний типа поведения.
2. Объяснение поведения – раскрытие его причин.

3. Прогнозирование поведения – выявление законов, позволяющих ученым прогнозировать его с вероятностью выше вероятности случая.
4. Управление поведением – результаты психологического исследования должны быть применимы к непосредственному регулированию поведения.

в практику жизни и деятельности людей (разработка научных и практических

методик обучения и воспитания, рационализации процесса труда в различных видах деятельности людей).
использовать полученные знания с целью повышения эффективности деятельности людей в различных отраслях практики, а также с целью повышения психического и психологического здоровья, удовлетворенности и счастья людей в их повседневной жизнедеятельности;
быть теоретической основой практики психологической службы.

критериев:
предмет, с которым они связаны;
связи с другими отраслями знания;
общие или

частные проблемы, которые они изучают;
методы, которые они используют.

общими или специфическими, выделяются две сферы научно-психологических знаний:
фундаментальная
и

прикладная психология.

отрасли психологии:
научная и практическая психология
экспериментальная психология
математическая психология
психодиагностика
психотерапия
консультационная психология

(или специальная психология);
сравнительная психология и зоопсихология.

искусства;
психология религии;
психология семьи.

своего «треугольника наук»:

Философия
Общественные науки

Естественные науки
Технические науки

Психология

что определяет ее как фундаментальную в системе наук, объединяющую данные

области знаний.