Работа над предложением и текстом 3 класс

Белка переменила на зиму шубку лисичка искала на

полях мышиные норки хорь забрался под старый пень крот глубоко ушел в землю.

девочки, лес, через.
Лесу, было, и, тихо, в, нарядно.
Густо, ёлочки, зеленели.
Золотые,

светились, берёзках,
искорки, на.

вставляя пропущенные
буквы:

П…тух, за…ц, с…бака.
В…р…бей, вет…р, вес…ло.
М…рковь, м…л…ток,
м…тро.

Записать,

изменяя каждое слово так,
чтобы в нём ударный гласный звук
стал безударным:

Столб, мяч, герб, зёрна, коз, край, лица, место. Море, нож, реки, свечи, сёстры, стрелы, стриж. Шаг, хвост, озёра, пятна, парус, кольца, ёж.

скворушки – скворчата.
У волчихи -

_______ .
У крольчихи - ______ .
У зайчихи - ______.

начало и конец предложений.

Гололёд.
Днём была

оттепель снег на земле стал рыхлым ночью грянул мороз на снегу образовалась крепкая ледяная корка птицам не достать из-под неё пищу.

текст.

___________________ .

Лесной, тихо, полянке, на,

зимой.
В, медведь, сладко, берлоге, спит.
Кучей, уснул, под, хвороста, ёж.
Под, корой, зимует, пня, жук.

перо, крыло, дерево, муравей, лист, брат, друг, прут, стул, сучок,

звено.

капуста, голубь, ружье, уж,
сорока.

Указать число имен существительных:

Стена, улыбка, пальто, воробьи, бровь, доска, роща,
стрижи, дрозд, ягодки.

3. Подчеркнуть: 1 вариант – одушевлённые имена существительные, 2 вариант – неодушевлённые имена существительные.
Блузка, чайка, чижи, кольцо, малина, мальчик,
чудо, росинка, собака, яблоня, обезьяна, лягушка.