Различные школы психологическом консультировании

собой психологическую модель, служащую для описания и анализа поведения человека

как индивидуально, так и в составе групп.

ТА, как модель, приобрёл значительно более общий и масштабный характер.

Особенность трансактного анализа состоит в том, что он изложен простым и доступным языком, а его основополагающие принципы крайне несложны и доступны для всеобщего понимания.

Например, стимул: «Привет!», реакция: «Привет! Как дела?». Во время общения

(обмена трансакциями) наши эго-состояния взаимодействуют с эго-состояниями нашего партнёра по общению. Трансакции бывают трёх видов:
Дополняющие
Пересекающиеся
Скрытые

основана на психодинамическом подходе, заключающемся в рассмотрении человеческой психики с

точки зрения динамики процессов, борьбы и взаимодействия конфликтов, отражения их на поведении человека. Бессознательные психические процессы в психоанализе рассматриваются как основные движущие силы, влияющие на поведение и функционирование человеческой личности в целом. К ним относятся инстинкты, первичные, врожденные, влечения, биологические потребности.

ассоциации, интерпретация, перенос и сопротивление. Основные положения: 1) подавлением инстинктивных импульсов человека

удается избежать болезненных чувств и переживаний; 2) подавление в основном направлено на сексуальные мысли и желания, а источником проблем является неправильное психосексуальное развитие; 3) неправильное психосексуальное развитие зависит от психотравмирующих конфликтов детства, особенно эдипова комплекса; 4) человек не осознает, что у него есть конфликты, сопротивляется их выявлению на уровне подсознания; 5) психоаналитическая психотерапия в основном работает с переживаниями биологических инстинктов человека и психической борьбой с ними; 6) мыслительные процессы и формы поведения человека не могут быть случайными и являются следствием предыдущих событий. Необходимо вывести бессознательное на уровень сознания и определить, что необходимо для его удовлетворения.

на экспериментально-феноменологическом и экзистенциальном подходах. Зародилось в 1950-х годах и

получило большое распространение, начиная с 1960-х.

ставить эксперименты и наблюдать выявляемые в ходе эксперимента психические образования.
В

качестве психических образований могут выступать: эмоции, изменения в голосе (повышение и понижение тона, дрожание, запинки), мимика, поза, жесты, время реакции, появление разных ощущений в теле (напряжение, жар, холод, «мурашки») и т. д.
Учась фиксировать в себе феномены, пациент развивает в себе осознавание — ключевое понятие гештальт-терапии.

пациента. Посредством осознавания и самоанализа пациент должен выявить отвергаемые им

части своей личности: отвергаемые эмоции, потребности, черты характера, мысли. Затем принять их, принять себя и тем самым восстановить целостность своей личности. Большое внимание при этом уделяется также развитию независимости личности — умению следовать своим собственным мечтам и потребностям, а не потребностям других людей.