Размышления на тему содержания образования для устойчивого развития

Содержание

1. Размышления на тему содержания образования для устойчивого развития
2. Цели: для чего? Методы: как? Содержание: о чем?
3. Каковы наши приоритеты?Любое образование – это экологическое
4. Главная идея традиционного экологического образованияПланета в наших руках.Давайте беречь природу.Ты отвечаешь за нее!
5. Видим ли мы результаты ЭО и образования для устойчивого развития?Без сомнений, мир полон серьезных проблем
6. Видим ли мы результаты ЭО и образования для устойчивого развития?Мы живем в неустойчивом мире
7. Мы живем в неустойчивом мире И тому есть много причинПолитических ЭкономическихСоциальных
8. Мы живем в неустойчивом мире И тому есть много причинСостояние сознания
9. Как мы воспринимаем мир?Как помочь человеку научиться жить в пределах, определенных планетой?
10. Что же можно сделать?
11. Образование для устойчивого развитияОсновные содержательные линии ОУР:Взаимосвязи:
12. 2000 – 2010 г.Изменение климатаПредполагаемый пик объемов
13. Будущее?
14. Мы должны бытьОптимистичны «существуют реальные возможности» Практичны «каковы возможности
15. Экологическое образование для устойчивого развитияЯркое экологичное будущее!
16. Ключевые темы для обсуждения с учащимися?Причины, корни
17. Тематика уроковГлобализация – вызов ХХ1 векаЭкологический след
18. ПродолжениеНа пути к гражданскому обществуКто я ?
19. ПродолжениеМой путь к карьереЧто можно и него
20. ПродолжениеГотов ли Запад видеть в России равноправного
21. Учимся у природы
22. Экономика муравьевБезотходная узкоспециализированная экономическая система
23. Несколько фактовСуществуют более 100 млн летПримерно 1015
24. Можем ли мы придумывать вещи так, как это делает природа…
25. Это дерево – природная система, в которой:Отходы
26. Не требуется правил и регулированияПриветствуется биологическое и
27. Образование для устойчивого развития – образ
28. Линейная экономика
29. Естественный и искусственный метаболический цикл
30. Экологическая устойчивость продукцииЗамкнут ли цикл производства?Применяется ли
31. Образование для устойчивого развития
32. Кто сможет придумать эти лучшие решения?
33. Образование для устойчивого развития: Подумай, как сделать по-другому!
34. Образование для устойчивого развития: Подумай, как сделать по-другому!
35. Содержание ОУРПриглашаем к обсуждению!
36. Спасибо за внимание!Использованы мптериалыoseko@mail.ruwww.oseko.spb.ru
37. Скачать презентанцию

Цели: для чего? Методы: как? Содержание: о чем?

Главная
Разное
Размышления на тему содержания образования для устойчивого развития

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Размышления на тему содержания образования для устойчивого развития

Слайд 2Цели: для чего? Методы: как? Содержание: о чем?

Слайд 3Каковы наши приоритеты?
Любое образование – это экологическое
образование
В зависимости

от того, что включено в
образовательный процесс, как он происходит,

как расставляются приоритеты, дети узнают,
что они являются частью естественного мира,
или, наоборот, – что они отделены от него.

Образование для устойчивого развития задает новый контекст

Каковы наши приоритеты?Любое образование – это экологическое образование В зависимости от того, что включено в образовательный процесс,

Слайд 4Главная идея традиционного экологического образования
Планета в наших руках.

Давайте беречь природу.

Ты

отвечаешь за нее!

Слайд 5Видим ли мы результаты ЭО и образования для устойчивого развития?
Без

сомнений, мир полон серьезных проблем

Слайд 6Видим ли мы результаты ЭО и образования для устойчивого развития?
Мы

живем в неустойчивом мире

Слайд 7Мы живем в неустойчивом мире
И тому есть много причин

Политических

Экономических

Социальных

Слайд 8Мы живем в неустойчивом мире

И тому есть много причин

Состояние сознания

Слайд 9Как мы воспринимаем мир?
Как помочь человеку научиться жить в пределах,

определенных планетой?

Слайд 10Что же можно сделать?

Слайд 11Образование для устойчивого развития
Основные содержательные линии ОУР:

Взаимосвязи: в обществе, экономике,

природе, между ними, на локальном и глобальном уровнях.
Гражданство, права и

ответственность.
Потребности и права будущих поколений.
Разнообразие: культурное, социальное и биологическое.
Качество жизни, равноправие и социальная справедливость.
Устойчивые изменения – развитие в рамках несущей способности экосистем.
Будущее – прогнозируемое и непредсказуемое.

Образование для устойчивого развитияОсновные содержательные линии ОУР:Взаимосвязи: в обществе, экономике, природе, между ними, на локальном и глобальном

Слайд 122000 – 2010 г.
Изменение климата

Предполагаемый пик объемов добычи нефти –

Peak Oil

Деградация экосистем

Сокращение биоразнообразия…
Нам нужны новые решения для будущего!

2000 – 2010 г.Изменение климатаПредполагаемый пик объемов добычи нефти – Peak Oil Деградация экосистемСокращение биоразнообразия…Нам нужны новые

Слайд 13Будущее?

Слайд 14Мы должны быть
Оптимистичны «существуют реальные возможности»
Практичны «каковы возможности для общества и

экономики – в чем мой интерес?»
Системны «перемены для НАС»
Устойчивость «чистый мир, полный

возможностей, полномочий, нашей вовлеченности и улучшающегося качества жизни»

Мы должны бытьОптимистичны «существуют реальные возможности» Практичны «каковы возможности для общества и экономики – в чем мой интерес?»Системны «перемены для

Слайд 15Экологическое образование для устойчивого развития
Яркое экологичное будущее!

Слайд 16Ключевые темы для обсуждения с учащимися?
Причины, корни проблем: социальные, экономические,

политические.

Лимиты биосферы.

Реальные потребности людей.

Как можно удовлетворить эти потребности сейчас и

в будущем, не выходя за пределы.

Необходимость системных решений.

Примеры системных решений, адекватных по масштабу проблемам.

Экономика будущего. Общество будущего.

Ключевые темы для обсуждения с учащимися?Причины, корни проблем: социальные, экономические, политические.Лимиты биосферы.Реальные потребности людей.Как можно удовлетворить эти

Слайд 17Тематика уроков
Глобализация – вызов ХХ1 века
Экологический след на Земле
Биоразнообразие :

животные, растения, люди
Экологический взгляд в будущее
Качество жизни – качество человека

– качество окружающей среды
Сколько должно жить людей на Планете?

Тематика уроковГлобализация – вызов ХХ1 векаЭкологический след на ЗемлеБиоразнообразие : животные, растения, людиЭкологический взгляд в будущееКачество жизни

Слайд 18Продолжение
На пути к гражданскому обществу
Кто я ? Бедный, богатый, нищий…
Психология

окружающей среды : разные точки зрения
Проблема толерантности…
Социальное партнерство – необходимое

условие ОУР
Наша предметная среда…

ПродолжениеНа пути к гражданскому обществуКто я ? Бедный, богатый, нищий…Психология окружающей среды : разные точки зренияПроблема толерантности…Социальное

Слайд 19Продолжение
Мой путь к карьере
Что можно и него нельзя делать в

жизни…
Мое послание подрастающему поколению
Молодежный саммит в Санкт-Петербурге
Энергетическая проблема: в мире,

в стране, в городе

ПродолжениеМой путь к карьереЧто можно и него нельзя делать в жизни…Мое послание подрастающему поколениюМолодежный саммит в Санкт-ПетербургеЭнергетическая

Слайд 20Продолжение
Готов ли Запад видеть в России равноправного партнера
Хочу быть престижным

…Что для этого надо?
Лучше быть здоровым и богатым, нежели …

ПродолжениеГотов ли Запад видеть в России равноправного партнераХочу быть престижным …Что для этого надо?Лучше быть здоровым и

Слайд 21Учимся у природы

Слайд 22Экономика муравьев
Безотходная узкоспециализированная экономическая система

Слайд 23Несколько фактов
Существуют более 100 млн лет
Примерно 1015 особей
Муравьи – 15%

общей биомассы Земли
Специализация на физиологическом уровне
250 000 клеток мозга –

один из самых высоких показателей в мире насекомых (человек 10-100 млрд)
Социальная организация
На Земле рождается 40 человек и 700 миллионов муравьев.

Несколько фактовСуществуют более 100 млн летПримерно 1015 особейМуравьи – 15% общей биомассы ЗемлиСпециализация на физиологическом уровне250 000

Слайд 24Можем ли мы придумывать вещи так, как это делает природа…

Слайд 25Это дерево – природная система, в которой:

Отходы – это ресурс,

пища для чего-то
Используется только энергия солнца
Воздух, вода и почва очищаются,

улучшаются
Ценные материалы справедливо распределяются и продуктивно многократно используются

Это дерево – природная система, в которой:Отходы – это ресурс, пища для чего-тоИспользуется только энергия солнцаВоздух, вода

Слайд 26Не требуется правил и регулирования

Приветствуется биологическое и культурное разнообразие!

Растут благополучие,

здоровье и полезные ресурсы

Там существуют возможности и ценности для всех.

Не требуется правил и регулированияПриветствуется биологическое и культурное разнообразие!Растут благополучие, здоровье и полезные ресурсыТам существуют возможности и

Слайд 27Образование для устойчивого развития – образ будущего?
Представьте себе, что было

бы, если бы мы могли разработать подобные системы для всего,

что мы делаем!

Это возможно?

Образование для устойчивого развития – образ будущего?Представьте себе, что было бы, если бы мы могли разработать

Слайд 28Линейная экономика

Слайд 29Естественный и искусственный метаболический цикл

Слайд 30Экологическая устойчивость продукции
Замкнут ли цикл производства?

Применяется ли при производстве солнечная

энергия?
Безопасны ли производство и продукция?

Эффективно ли применение продукции?

Насколько высока социальная

ответственность

Экологическая устойчивость продукцииЗамкнут ли цикл производства?Применяется ли при производстве солнечная энергия?Безопасны ли производство и продукция?Эффективно ли применение

Слайд 31Образование для устойчивого развития

Слайд 32Кто сможет придумать эти лучшие решения?

Слайд 33Образование для устойчивого развития: Подумай, как сделать по-другому!

Слайд 34Образование для устойчивого развития: Подумай, как сделать по-другому!

Слайд 35Содержание ОУР

Приглашаем

к обсуждению!

Слайд 36Спасибо за внимание!
Использованы мптериалы
oseko@mail.ru
www.oseko.spb.ru

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Размышления на тему содержания образования для устойчивого развития

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Размышления на тему содержания образования для устойчивого развития

Слайд 2Цели: для чего? Методы: как? Содержание: о чем?

Слайд 3Каковы наши приоритеты?Любое образование – это экологическое образование В зависимости

от того, что включено в образовательный процесс, как он происходит,

Слайд 4Главная идея традиционного экологического образованияПланета в наших руках.Давайте беречь природу.Ты

отвечаешь за нее!

Слайд 5Видим ли мы результаты ЭО и образования для устойчивого развития?Без

сомнений, мир полон серьезных проблем

Слайд 6Видим ли мы результаты ЭО и образования для устойчивого развития?Мы

живем в неустойчивом мире

Слайд 7Мы живем в неустойчивом мире И тому есть много причинПолитических ЭкономическихСоциальных

Слайд 8Мы живем в неустойчивом мире И тому есть много причинСостояние сознания

Слайд 9Как мы воспринимаем мир?Как помочь человеку научиться жить в пределах,

определенных планетой?

Слайд 10Что же можно сделать?

Слайд 11Образование для устойчивого развитияОсновные содержательные линии ОУР:Взаимосвязи: в обществе, экономике,

природе, между ними, на локальном и глобальном уровнях.Гражданство, права и

Слайд 122000 – 2010 г.Изменение климатаПредполагаемый пик объемов добычи нефти –

Peak Oil Деградация экосистемСокращение биоразнообразия…Нам нужны новые решения для будущего!

Слайд 13Будущее?

Слайд 14Мы должны бытьОптимистичны «существуют реальные возможности» Практичны «каковы возможности для общества и

экономики – в чем мой интерес?»Системны «перемены для НАС»Устойчивость «чистый мир, полный

Слайд 15Экологическое образование для устойчивого развитияЯркое экологичное будущее!

Слайд 16Ключевые темы для обсуждения с учащимися?Причины, корни проблем: социальные, экономические,

политические.Лимиты биосферы.Реальные потребности людей.Как можно удовлетворить эти потребности сейчас и

Слайд 17Тематика уроковГлобализация – вызов ХХ1 векаЭкологический след на ЗемлеБиоразнообразие :

животные, растения, людиЭкологический взгляд в будущееКачество жизни – качество человека

Слайд 18ПродолжениеНа пути к гражданскому обществуКто я ? Бедный, богатый, нищий…Психология

окружающей среды : разные точки зренияПроблема толерантности…Социальное партнерство – необходимое

Слайд 19ПродолжениеМой путь к карьереЧто можно и него нельзя делать в

жизни…Мое послание подрастающему поколениюМолодежный саммит в Санкт-ПетербургеЭнергетическая проблема: в мире,

Слайд 20ПродолжениеГотов ли Запад видеть в России равноправного партнераХочу быть престижным

…Что для этого надо?Лучше быть здоровым и богатым, нежели …