Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие коммуникативных навыков общения с помощью сюжетно - ролевых игр
Содержание
- 1. Развитие коммуникативных навыков общения с помощью сюжетно - ролевых игр
- 2. «Игра – это огромное светлое окно, через
- 3. Играя, ребенок овладевает определенными качествами личности: он
- 4. Между речью и игрой существует двусторонняя связь.
- 5. Слайд 5
- 6. Игра магазин «Овощи и фрукты»
- 7. Очень важно взаимодействие с родителями!Круглый стол на тему «Сюжетно-ролевая игра»
- 8. Таким образом, активное использование сюжетно-ролевой игры в
- 9. «Игра имеет в жизни ребенка такое же
- 10. Дайте детству состояться!Дайте детству наиграться!
- 11. Скачать презентанцию
«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»В.А. Сухомлинский
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный
мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.
Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»В.А. Сухомлинский
Слайд 3
Играя, ребенок овладевает определенными качествами личности: он становится активным и
любознательным, эмоционально отзывчивым, овладевает средствами общения и способами взаимодействия со
взрослыми и сверстниками, учится управлять своим поведением и планировать свои действия.
Слайд 4Между речью и игрой существует двусторонняя связь. С одной стороны,
речь развивается и активизируется в игре, с другой – сама
игра развивается в зависимости от состояния словарного запаса детей. Ребенок, словом обозначает свои действия и этим самым осмысливает их, словом он пользуется и чтобы дополнить действия, выразить свои мысли и чувства.
Слайд 8
Таким образом, активное использование сюжетно-ролевой игры в работе с детьми
способствует формированию лексической стороны речи у дошкольников.
Слайд 9
«Игра имеет в жизни ребенка такое же значение, как у
взрослого – деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков
во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре»А.С. Макаренко
