Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие мышления обучающихся через занятия технической направленности
Содержание
- 1. Развитие мышления обучающихся через занятия технической направленности
- 2. Теоретическая частьВиды мышления:Наглядно-действенноеКонкретно-предметноеНаглядно-образноеАбстрактно-логическое
- 3. 4 стадии творческого мышления по Г. Л.
- 4. Основные операции мышления:СравнениеАнализ СинтезАбстракцияКонкретизацияИндукцияДедукцияКлассификацияОбобщение
- 5. Когнитивное развитие Ж. Пиаже выделял 3
- 6. Практическая часть5 этапов формирования умственных действий по
- 7. Спасибо за внимание
- 8. Скачать презентанцию
Теоретическая частьВиды мышления:Наглядно-действенноеКонкретно-предметноеНаглядно-образноеАбстрактно-логическое
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Развитие мышления обучающихся через занятия технической направленности
Педагог-психолог: Шамионова С. Н.
Слайд 2Теоретическая часть
Виды мышления:
Наглядно-действенное
Конкретно-предметное
Наглядно-образное
Абстрактно-логическое
Слайд 4Основные операции мышления:
Сравнение
Анализ
Синтез
Абстракция
Конкретизация
Индукция
Дедукция
Классификация
Обобщение
Слайд 5Когнитивное развитие
Ж. Пиаже выделял 3 компонента интеллектуального развития:
1 –
Схемы действия
2 – Процессы: ассимиляция (появился новый объект в знакомой
ситуации), и аккомодация (изучение изменения в знакомом для поиска нового).3 – Стадии развития интеллекта:
- 0-2 Сенсомоторная
- 2-7 Дооперационная
- 7-11 Конкретные ситуации
- 11 и далее Формальные операции
Слайд 6Практическая часть
5 этапов формирования умственных действий по теории П.Я. Гальперина:
1 этап: Ознакомление
2 этап: Практическое освоение
3 этап: Освоение практики
без опоры на предметы (внутренний план – наглядно-образное мышление) 4 этап: Действие происходит внутренним осмыслением (представлением)
5 этап: Действие выполняется полностью во внутреннем плане, с соответствующими сокращениями и преобразованиями (процесс создания нового действия).
